Heilt uformell undersøking

[Skilpadda]

Opprinnelig lagt inn av Nebbia, her.

Selvfølgelig har du det. Ingen tvil om at ikke alle setningsoppbygninger er like gode, men som skoleelev hadde jeg kverrulert på å bli irettesatt på grunn av grammatisk estetikk. Det som ikke er ulovlig er lovlig...

Det er ikke alle kommentarer som er irettesettelser. Norsklæreren min på videregående skrev masse margkommentarer av andre typer - både skryt av at noe var bra, forslag til hva annet man kunne tatt med, og kommentarer om formuleringer som kanskje kunne vært endret. Man skal jo få tilbakemeldinger på det nivået man er på - er man svak i norsk og har mange feil, er det neppe rimelig av læreren å pirke på formuleringer som bare er litt uheldige, men for en faglig sterk elev er det veldig fint å kunne få tips til å skrive enda bedre.

[emm]

Min norsklærer også. Hun var dessuten rå på å stryke ut fyllord i teksten, de finnes det mange av

Opprinnelig lagt inn av Skilpadda, her.

Det er ikke alle kommentarer som er irettesettelser. Norsklæreren min på videregående skrev masse margkommentarer av andre typer - både skryt av at noe var bra, forslag til hva annet man kunne tatt med, og kommentarer om formuleringer som kanskje kunne vært endret. Man skal jo få tilbakemeldinger på det nivået man er på - er man svak i norsk og har mange feil, er det neppe rimelig av læreren å pirke på formuleringer som bare er litt uheldige, men for en faglig sterk elev er det veldig fint å kunne få tips til å skrive enda bedre.

Jeg tolket utsagnet om den røde blyanten som om det var en feil. Min realistbakgrunn får ta sin del av skylden.

Du (og de andre) som påpeker at norsklærere bruker rødblyanten til annet enn å rette feil, har selvfølgelig helt rett. Når jeg tenker etter, praktiserte også min norsklærer på videregåendedette.

[Gremli Skremli]

Nå for tiden bruker norsklærerne rødblyanten (eller "spor endringer", som det også kalles) til å skrive laaange tilbakemeldinger til hver elev om hva som er bra og hva som kan forbedres innenfor kategorier som grammatikk, flyt, tekstbinding, ordforråd osv. For hver innlevering, såklart. *rømmer fra norskfaget fort som f*

Opprinnelig lagt inn av Gremli Skremli, her.

Nå for tiden bruker norsklærerne rødblyanten (eller "spor endringer", som det også kalles) til å skrive laaange tilbakemeldinger til hver elev om hva som er bra og hva som kan forbedres innenfor kategorier som grammatikk, flyt, tekstbinding, ordforråd osv. For hver innlevering, såklart. *rømmer fra norskfaget fort som f*

Definitivt et tegn i tiden at man skal bruke ressursene på å skrive rapporter.