Utfordringer ved å ha mange barn i klassen med dårlig økonomi og annen kultur

nokon · 29-09-16, 16:52

Opprinnelig lagt inn av polarjenta, her.

Jeg er rimelig sikker på at mine barn ikke blir kategorisert som fremmedspråklige, men tror jeg skal sjekke bare for å bli helt sikker, eller veldig overrasket.

Opprinnelig lagt inn av Neket, her.

Mine blir det, tror jeg. Jeg er norsk, faren er britisk.

Opprinnelig lagt inn av IOA, her.

I Osloskolen teller de alle med en forelder med et annet morsmål. Slik at både mine og dine teller som fremmedspråklige.

Tospråklegheit har betydning for språkutvikling og det treng ikkje betyr noko negativt at dei blir registrert som "fremmedspråklige". Mange tospråklege barn bruker litt lengre tid på å lære seg dei to språka, samtidig som dei behersker språka veldig godt når dei først har lært seg begge språk. Dersom det er to morsmål i heimen, vil det gjerne ha konsekvenser for seksåringen ved skulestart, både positive og negative konsekvenser. Og det er jo greit at skulen kjenner til det.

Det er ikkje slik at tospråklegheit automatisk utløyser nokre rettar eller pliktar, så det er eigentleg ein ganske uinteressant kategori utan vidare kartlegging. Sånn sett er det meir interessant å vite om kven som har foreldre som ikkje snakker norsk, ikkje bare kven som har foreldre som snakker norsk og eit språk til. Det har større betydning, alt i alt.

29-09-16, 16:52	#36
nokon Librocubicularist Medlem siden: Dec 2011 Innlegg: 13.755 Blogginnlegg: 175	Sv: Utfordringer ved å ha mange barn i klassen med dårlig økonomi og annen kultur Opprinnelig lagt inn av polarjenta, her. Jeg er rimelig sikker på at mine barn ikke blir kategorisert som fremmedspråklige, men tror jeg skal sjekke bare for å bli helt sikker, eller veldig overrasket. Opprinnelig lagt inn av Neket, her. Mine blir det, tror jeg. Jeg er norsk, faren er britisk. Opprinnelig lagt inn av IOA, her. I Osloskolen teller de alle med en forelder med et annet morsmål. Slik at både mine og dine teller som fremmedspråklige. Tospråklegheit har betydning for språkutvikling og det treng ikkje betyr noko negativt at dei blir registrert som "fremmedspråklige". Mange tospråklege barn bruker litt lengre tid på å lære seg dei to språka, samtidig som dei behersker språka veldig godt når dei først har lært seg begge språk. Dersom det er to morsmål i heimen, vil det gjerne ha konsekvenser for seksåringen ved skulestart, både positive og negative konsekvenser. Og det er jo greit at skulen kjenner til det. Det er ikkje slik at tospråklegheit automatisk utløyser nokre rettar eller pliktar, så det er eigentleg ein ganske uinteressant kategori utan vidare kartlegging. Sånn sett er det meir interessant å vite om kven som har foreldre som ikkje snakker norsk, ikkje bare kven som har foreldre som snakker norsk og eit språk til. Det har større betydning, alt i alt. __________________ People who wonder whether the glass is half empty or half full miss the point. The glass is refillable.

Utfordringer ved å ha mange barn i klassen med dårlig økonomi og annen kultur

Sv: Utfordringer ved å ha mange barn i klassen med dårlig økonomi og annen kultur