Kollektiv avstraffelse i skolen

[safran]

Opprinnelig lagt inn av Maz, her.

Jeg tenker ikke på ti minutter i et rom er ikka avstraffelse, ser vel ikke på det som straff heller egentlig, mer som en klar konsekvens.

En klar konsekvens av hva? At ANDRE forstyrrer? Maz, det er ikke tvil om at dette går under det som klassifiseres som "kollektiv avstraffelse". Med ordlyden "Det er også bare den eleven eller de elevene som har gjort seg skyldig i reglementsbrudd som kan refses. Kollektiv avstraffelse er ikke tillatt." - forstår du det slik at det her siktes til ris eller gapestokk? Hentet herfra: http://www.udir.no/templates/udir/TM...el.aspx?id=692

Her kan du se et eksempel på at det er slik det defineres: http://oslo.elev.no/?article=81&grou...2F%3Fgroup%3D1

[Maz]

Opprinnelig lagt inn av safran, her.

Her kan du se et eksempel på at det er slik det defineres: http://oslo.elev.no/?article=81&grou...2F%3Fgroup%3D1

Det er jo temmelig forskjellig å kreve betaling av alle for noe, og la barna vente et minutt ekstra for bråk.

Jeg tror gruppejustis er positivt i tilfeller med bråk. Akkurat som jeg ser at gruppebonus kan være positivt på enkelte arbeidsplasser, heller enn individuell bonus.

[bina]

Jeg har ingen tro på kollektiv avstraffelse. Fordi: det barnet som ødelegger for alle får det ikke så lett etterpå! Jeg husker selv fra skoletiden et par gutter som var av den bråkete og ustyrlige typen (som i dag sikkert ville fått en diagnose...), og stadig vekk var det straff for hele klassen. Gjett om de to guttene fikk merke det etterpå.

Jeg mener at kollektiv avstraffelse bidrar til mobbing blant elevene. Jeg forstår at lærerne har problemer med disiplinen i klasserommet, men å oppfordre til selvjustis blant barna syns jeg er forkastelig.

[Magica]

Opprinnelig lagt inn av bina, her.

Jeg har ingen tro på kollektiv avstraffelse. Fordi: det barnet som ødelegger for alle får det ikke så lett etterpå! Jeg husker selv fra skoletiden et par gutter som var av den bråkete og ustyrlige typen (som i dag sikkert ville fått en diagnose...), og stadig vekk var det straff for hele klassen. Gjett om de to guttene fikk merke det etterpå.

Jeg mener at kollektiv avstraffelse bidrar til mobbing blant elevene. Jeg forstår at lærerne har problemer med disiplinen i klasserommet, men å oppfordre til selvjustis blant barna syns jeg er forkastelig.

Vel, jeg er ikke enig. Jeg syns kie har gode poeng.

Mitt hovedpoeng er at det er veldig vanskelig å skille mellom hvem som er englebarn og ikke. Hvis man som lærer skal plukke ut hvem som har jobbet bra i en time og ikke, da ville det blitt mye krangling. Enkelte elever ville ha nektet hvis de ble beskylt for å jobbe dårlig, og læreren ville få store problemer med å skille mellom de som jobber middels og de som jobber dårlig.

[bina]

Opprinnelig lagt inn av Magica, her.

Vel, jeg er ikke enig. Jeg syns kie har gode poeng.

Mitt hovedpoeng er at det er veldig vanskelig å skille mellom hvem som er englebarn og ikke. Hvis man som lærer skal plukke ut hvem som har jobbet bra i en time og ikke, da ville det blitt mye krangling. Enkelte elever ville ha nektet hvis de ble beskylt for å jobbe dårlig, og læreren ville få store problemer med å skille mellom de som jobber middels og de som jobber dårlig.

Hvis ikke læreren SER og HØRER og VET hvem som har gjort noe galt, så skal de heller ikke straffe. Men når læreren VET med sikkerhet at de TO barna der har bråket hele timen, og kanskje har tre andre fyrt opp under, da er det urettferdig å straffe de som faktisk har gjort en god jobb til tross for uroen i klassen. Men jeg tror i grunnen at læreren ofte egentlig vet, men de tør ikke plukke ut "syndebukken" av frykt for reaksjoner både fra elevene og foreldrene. Derfor velger de den enkle løsningen med kollektiv straff.