Liten skole eller stor skole?

Hehe, jeg tenkte liten skole i type 8 på trinnet, som jeg selv gikk, 40 på hele skolen totalt. Synes da at skolen mine barn går på er stor (450 elever), men den er nok ikke så stor som jeg tenkte.

På skolen poden går nå, er de vel 60 på trinnet, og 19 i klassen hans. Helt perfekt. De har flere tilleggsressurser, og en fantastisk lærer! (Kommer nettopp fra foreldremøtet, og jeg liker læreren bedre og bedre, 4.trinn, hun kom inn ny i 3.trinn)

Vår skule har ca. 70 elevar, frå 1 t.o.m 7 klasse. Vi valgte denne framfor ein større skule (som er nærmare), fordi eldste har diabetes, og det føltes trygt og oversiktelig at det var færre barn der.

Ut over det trur eg at ein stor skule er like bra som ein liten, og omvendt. Enig i Maxine at på små skular leikar ungane veldig mykje på tvers av alder 🙂

Vår erfaring med liten skole (mellom 50 og 60 elever) er også at barna leker godt sammen på tvers av trinnene, det er oversiktelig og alle blir sett. Det siste kan imidlertid være på godt og ondt: vi syntes vår seksårings ganske naturlige uro ble sett i overkant godt (det er ille når man blir sendt til rektor to ganger første halvåret på skolen bare fordi man ikke helt klarer å sitte i ro og holde munn og er litt frekk mot læreren). På en større skole regner jeg med uroen ikke hadde blitt lagt merke til en gang - han er en helt normalt urolig/rolig gutt.

Det som også begynner å bekymre meg nå, er at skolen er etnisk sett helt homogen og man lever et svært beskyttet liv. Jeg ønsker at barna skal ha god sosial kompetanse også når det gjelder å forholde seg til et større mangfold. Det er også lite fritidstilbud knyttet til vår lille grendeskole - det finnes hverken korps eller fotballag - og det ser jeg også kan bli et problem. Selvfølgelig kan de dra til nærmeste sted der slikt finnes, men det er ikke bare lett å delta på tilbud hvor alle kjenner hverandre og en selv kommer utenfra.

I vår skulekrets er det fotball og speidar, men det er fire forskjellige skulekretsar som sogner til det største idrettslaget her. (Me er ein underavdeling.) Dermed går begge jentene på turn med barn frå fleire skular, så akkurat det er ikkje noko problem hos oss. Men det blir jo ein del køyring då.

Det kommer sikkert an på skolene og ungene det. Vi sokner jo til en liten skole, en Montessoriskole med 25 elever og vi er storfornøyd. Jeg har barn i 1,2 og 6 klasse og det er sånn at ingen holdes utenfor. 1-4 klasse har stort sett alle timene sammen og når det skjer ting på fritiden så er alltid alle inkludert. Lærerne og assistentene er veldig flinke til å se hele gruppa og det er stort sett helt knirkefritt - og de er flinke til å lære fra seg, de ligger stort sett lenger fram enn den kommunale skolen. Jenta som går i 6.klasse har det på samme måte, 5.-7.klasse er alltid sammen, både på skolen og på fritiden. Det eneste jeg ser der er at hvis ikke jentene går på ridning så er de ikke helt med de andre. Vi lot nå Maren begynne på ridning, litt fordi alle de andre rir og litt fordi hun trenger balansetrening. Hun sliter litt med balanse og er også veldig sjenert, men ingen holder henne utenfor av den grunn.

Selv gikk jeg i en klasse med 30 elever og ble sjelden sett av læreren. Jeg kan huske jeg satt med armen oppe for å få hjelp i matte, time ut og time inn - fikk aldri den hjelpen jeg skulle, uansett hvor mange ganger mamma tok dette opp. Men klart det er fordeler i store klasser også, flere venner og mere som skjer.

Tangina skrev:

Vår erfaring med liten skole (mellom 50 og 60 elever) er også at barna leker godt sammen på tvers av trinnene, det er oversiktelig og alle blir sett. Det siste kan imidlertid være på godt og ondt: vi syntes vår seksårings ganske naturlige uro ble sett i overkant godt (det er ille når man blir sendt til rektor to ganger første halvåret på skolen bare fordi man ikke helt klarer å sitte i ro og holde munn og er litt frekk mot læreren). På en større skole regner jeg med uroen ikke hadde blitt lagt merke til en gang - han er en helt normalt urolig/rolig gutt.

Der har jeg motsatt opplevelse. I ei lita klasse fikk guttungen den lille ekstra oppmerksomheten og oppfølgingen han trengte for å finne roen, i stor klasse får han ikke dette, og sliter fortsatt litt med maur i rompa.

Jeg har prøvd begge deler for min egen del, og har barn på en større skole. Jeg liker best større. Det er flere barn og større sjanse for å finne "noen som er som deg" sosialt, og lettere å finne noen å dele aktiviteter med på fritid, enn hvor man "må" begynne på turn fordi alle andre gjør det. De har en klasse på nærmere 30 elever, men fordi de er så mange har de timer med to lærere og mulighet for å tilpasse undervisningen mer enn hvis det bare var en lærer, fordi de kan dele gruppa. Fordi skolen er så stor har de også endel støtte i tilgjengelig helsesøster med kontortid på skolen ,sosiallærer o.l. som de nok ikke hadde prioritert ressurser til på samme måte på en mindre skole.

Men det spørs nok på SKOLEN, jeg var litt redd for hvordan de minste ble ivaretatt i frikvarter o.l., men det er veldig fint tilrettelagt og "ordning og reda".

hvis man hører noe om en skole, er det viktig å spørre seg for og få et klarere inntrykk av hva det egentlig dreier seg om. Jeg trodde vår skole muligens hadde noen utfordringer før vi startet der, for det hadde jeg hørt, men etter å ha begynt og vært med i FAU, vet jeg at det har vært noen enkeltepisoder, men at dette er så sjelden - særlig sett ifht skolens størrelse! - at det er derfor de har fått stor oppmerksomhet. Og jeg vet nå at skolen håndterer sånt veldig godt.

Har nå funnet ut at det kun er 4 jenter i den klassen mellomste hadde komt i hvis vi flytter, syns ikke det er så mye jeg... Er jo selvfølgelig andre på skolen hun kan være med men syns 4 stykker var lite jeg da... Tenker hvis de allerede er ganske knyttet. Er jo ikke sikkert da. Men er så redd hun ikke skal ha noen å være med.

Rose skrev:

Har nå funnet ut at det kun er 4 jenter i den klassen mellomste hadde komt i hvis vi flytter, syns ikke det er så mye jeg... Er jo selvfølgelig andre på skolen hun kan være med men syns 4 stykker var lite jeg da... Tenker hvis de allerede er ganske knyttet. Er jo ikke sikkert da. Men er så redd hun ikke skal ha noen å være med.

Så lenge det er jenter i klassen over og under, får ho jo fleire enn 4 å leika med. Mine jenter har henholdsvis tre og fira jenter i klassen, men leiker lika mykje med dei i klassen over/ under. Men sjølvsagt er det ikkje berre- berre med så få jenter. Og eg trur nok dei er veldig glad for ei ny jenta i klassen. 😉

shute skrev:

Jeg tenker at det er forskjell på liten og liten. Selv gikk jeg på en barneskole hvor vi var 3-5 elever i klassen, og sånn 20-25 på hele skolen. Det skal jeg aldri utsette noen unge for. Elendig fagmiljø, lærere som hadde jobbet der i hundre år uten noen input, fint lite valgfrihet i forhold til omgangskrets, flere klassetrinn i samme klasserom etc.

En sånn barneskule gikk eg og på, og eg hadde det heilt fantastisk. Fikk alltid hjelp når vi trengte det. Alle kjente alle, og vi følte oss veldig trygge der. Naboen var jo læreren min 🙂 Sammenligna med dei som gikk på store skuler hadde vi et veldig godt utgangspunkt etter barneskulen. Men vi var heldige, nokre år etterpå slutta fleire av lærerane og det blei bare vikarer. Min søster hadde eine året 19 forskjellige vikarer... 😕

Jeg har kun erfaring med store skoler som voksen, men gikk på en relativt liten skole da jeg var barn. Det var ikke en spesielt positiv opplevelse. Vi var bare 7-9 elever i klassen og jeg var den som falt utenfor. Siden alle andre klasser var større var vi ikke sammen med andre annet enn i gym.

Selv har vi barna på en skole med rundt 560 elever (kapasitet på 630, men alle trinnene er ikke like fulle). Det går helt fint. Den skolen jeg underviste på i fjor har rundt 450 elever og den jeg er på nå har 720 elever. Jeg har bare positive erfaringer. Det vil si, det som er av negative ting har ikke med størrelsen på skolen å gjøre.

Jeg ville vært skeptisk til en klasse med bare fire jenter som allerede har gått sammen en stund. Jeg mener du sa det var to klasser på trinnet - er det flere jenter i parallelklassen? Hvor mye samkjøring er det evt mellom klassene? Det høres rart ut at de har flere klasser på et trinn om klassene er så små

Generelt er jeg veldig skeptisk til virkelig små skoler, både pga av det faglige og sosiale miljøet og ikke minst ift de ressursene som kreves for å opprettholde disse. Men det er stor forskjell på en skole med 30 elever og en på 100 Jeg er enig med dem her inne som mener at skoler bør ha nærmere 100 elever for å være sikret et godt og variert faglig og sosialt miljø.

Jeg ser at det i enkelte tilfeller er nødvendig å opprettholde virkelig små skoler (for å forhindre fryktelig lang reiseveg for små barn), men jevnt over mener jeg at langt flere grendeskoler burde vært lagt ned. Men skolenedleggelse vekker ofte mye følelser og får ditto mye publisitet, så da er det lett å feige ut når man er politiker.