Tallulah skrev:Ja, det er derfor jeg vil ha begge deler. Mange skoler "erstatter" estetiske fag med innslag fra den kulturelle skolesekken. Da taper elevene dobbelt: De taper viktig kunnskap i å utføre estetiske fag selv, samt lære historikk, samt at de er stuck med lærere som verken forbereder elevene på hva de skal oppleve, eller evner å sette det inn i en relevant sammenheng etterp.
Norske elever taper stort på at estetikk, kunst og kultur blir nedprioritert på den måten. Derfor vil jeg ha faglærere i estetiske fag, og almennlærere som kan såpass om kunst og kultur at de har selvtillit nok til å ta elevenes kunstopplevlelser videre. Man får ikke gode kulturopplevelser av å ha en lærer som sier "nå skal vi på teater/konsert/danseforestilling, dere! Hva det er? Nei, vet ikke, jeg kan ikke så mye om dans, jeg".
De fleste lærere må regne med å undervise i mer enn ett fag - og det gjelder særlig faglærere i estetiske fag. Det er mye enklere å bruke faglærere i estetiske fag dersom de samme faglærerne også har/ skaffer seg undervisningskometanse i andre fag. Særlig norsk og matematikk er trygge kort hvis man vil ha full, fast stilling i norsk skole. Det er vel ofte der det stikker. Joda, man vil vel ha faglærere - men når de bare kan brukes til en ting blir det vanskeligere å forsvare å ansette dem. Akkurat der har de litt ansvar selv, også.
Så ingen skal komme her og si at de ikke tar ansvar!