Nedtrapping i skulen før feriar?

[Darth]

Opprinnelig lagt inn av Stompa, her.

Karakter i fag med sentralgitt skriftlig eksamen må være satt før fellessensuren faller - altså 21. eller 22. juni i år. Siden faglærer ikke er involvert i vurderingsarbeidet er det ikke nødvendig å sette den før selve eksamen.

Hos oss må faglærer sensure like mange eksamener som faglærer får elever opp til eksamen - og det kan være våre egne elever vi sensurerer. Altså - hvis jeg får opp 15 elever i norsk skriftlig, sentralgitt eksamen, så må jeg sensurere 15 eksamener også. Det er antagelig derfor vi må levere karakterer så tidlig. Og siden vi ikke vet hvem som får opp skriftlige kandidater før like før så må vi jo alle jobbe som om vi kan få opp elever .

[Magica]

Har barn i barneskole på 2.trinn og 4.trinn og der er det lite nedtrapping, heldigvis.

Jeg jobber selv med videregående, og jeg ser at skolene gjør det litt forskjellig - heldigvis kjører de fleste på med undervisning og karaktersetting fremdeles. At standpunktkarakterene settes 31.mai hadde jeg ikke gått med på!!! Det skal være x antall timer i et fag og 190 skoledager. Regelverket er slik:

Opplæringslova Forskrift §3-18
"Standpunktkarakterar i fag med sentralt gitt eksamen skal fastsetjas seinast dagen før fellessensurmøtet" - 21.juni i år
"Standpunktkarakterar i fag med lokalt gitt eksamen skal fastsetjast seinast dagen før skolen gjennomfører den første lokalt gitte eksamenen på det aktuelle trinnet innanfor utdanningsprogrammet"

[Mirasol]

Her har de ikke hatt lekseplan siden onsdag i uke 23. Repetisjonsheftene ligger urørt i sekken dag etter dag og de har sett flere filmer, hørt på lydbok, surfet på Youtube (!) og hatt utedager. Det siste er vel for å ta igjen for det de ikke har vært ute i hele vinter da kanskje? I morgen skal de ha Ballaktivitetsdag, tirsdag skal de rydde og vaske og onsdag skal de ha kose/avslutningsdag. Jaja, jeg husker jeg likte slike dager som barn jeg også da, og tror vel ikke de har blitt flere med åra. Bar jeg som har blitt gammel og bitter og skulle ønske jeg også kunne hatt slike dager på jobb også kanskje?

[mina]

Her har det ikke vært så mye nedtrapping.
6.klassingen har ikke hatt lekser siste uka, men ellers har det vært normalt fram til fredag da de hadde aktivitetsdag. Mandag er det flytting av klasserom og tirsdag avslutning på stranda.
4.klassingen har hatt normale dager med lekser fram til fredag. Ellers likt 6.klassingen.

[Pesten]

Ja veldig nedtrapping. Fruktkos fredag, kjeks og brus til tur tirsdag og kjeks og brus igjen på onsdag. Leksefri de siste 3 ukene her og det har vært mye turer og film etc. Mellomsøster går i 3 klasse.

[Charlie]

2. klasse hOs oss har de vel jobbet hele tiden bortsett fra en aktivitetsdag. De to siste ukene har de repetert og gjort ferdig arbeidsbøker samt lånt en bunke bøker på biblo til sommerferien.

Jeg er ikke noe glad i at det over tid er koseskole, jeg syns det burde være nok å lære også de siste ukene av skoleåret

[Anne C]

Elevene mine har hatt vanlige dager til fredag denne uka. I morgen er det bokinnlevering og rydding. Og litt kos. Tirsdag er siste skoledag, og da er det et fast opplegg i samlingssalen, og deretter karakterer. Kort dag. Skolen jeg jobber på er flink til å holde vanlige timer nesten helt ut.
Sønnen min har vel hatt litt mer kose-mose opplegg som i diverse turer og sånt.

[ming]

Ikke så mye nedtrapping her, men en del annerledesdager. Lekseplanene har vært høvelig normale fram til nå, men siste uka (som består av tre dager) er eneste lekse å øve på sanger og replikker til avslutningsforestillinga.

Annerledesktivitetene de siste ukene har vært/kommer til å bli:
5. klassingen: byvandring med tur til Munkholmen, sykkeldag på Sykkelgården, fortballturnering, turdag med "forsking" på luft og vann, lage mat på bål, aktivitetsdag med friidrettsøvelser, lunsj sammen med fadderungeklassen, øving til avslutningsforestilling.
2. klassingen: byvandring med besøk i Nidarosdomen + Erkebispegården, et par turdager med "forsking" på småkryp ++, aktivitetsdag med friidrettsøvelser, øving til avslutningsforestilling.

Alle aktivitetene kan knyttes opp mot mål i Kunnskapsløftet såvidt jeg kan se, og jeg regner med at slike aktiviteter gjerne legges på denne tiden av året av værhensyn. Man er riktignok ikke garantert godvær i juni, men sannsynligheten er større enn i andre måneder. Som lærer selv syns jeg det er deilig å flytte undervisning ut på denne tiden av året, og syns det er synd om foreldrene bare ser på slike dager som lek og moro uten læringsutbytte.

Begge trinnene har normal undervisning tom mandag, mens det tirsdag er litt oppbruddsstemning med nevnte lunsj, rydding av klasserom og garderobe osv. Kanskje ikke like lett å knytte opp mot Kunnskapsløftet, men det må likevel ryddes.

[007]

Eldste, som går på vgs, har ikke hatt en full skoledag i hele juni, tror jeg. De to yngste, som går på barneskolen, har hatt vanlig skole ispedd naturfagdag, idrettsdag osv

Jeg er selv lærer på ungdomsskolen og vi har ikke trappet ned. Nå har vi bare to fulle skoledager igjen, alle bøkene er innlevert, karakterene satt, så de siste to dagene skal brukes til fysisk aktivitet. I morgen skal vi ha skoleturnering i basketball og tirsdag blir det sykkeltur.

[Kaija]

Jeg har ikke tid til masse nedtrapping med mine elever, selv om vi har hatt noe utenom. -En klasseturdag forrige uke, og en skoleturdag denne uka. Ellers har vi kjørt på med fag, og matte og norsk blir det denne uka også. Ellers må vi rydde, levere bøker og få klasserommet i orden før sommerferien, og slikt tar mye tid. Jeg tror elevene mine har det greit med en skole der det forventes at de skal jobbe. Hvorfor skal de komme på skolen dersom det bare er surr som foregår der? Og så skjønner jeg ikke de som har timer til overs til masse surr og kos hele juni igjennom. De må være vanvittig effektive resten av året de da. Det er tydeligvis ikke jeg.

Elevene fikk forresten leksefri forrige uke, siden de bare hadde tre skoledager + et kveldsarrangement. De syntes jeg var overraskende slepphendt som ikke en gang gav dem lese- og mattelekse.

[Blånn]

Opprinnelig lagt inn av Kaija, her.

Jeg har ikke tid til masse nedtrapping med mine elever, selv om vi har hatt noe utenom. -En klasseturdag forrige uke, og en skoleturdag denne uka. Ellers har vi kjørt på med fag, og matte og norsk blir det denne uka også. Ellers må vi rydde, levere bøker og få klasserommet i orden før sommerferien, og slikt tar mye tid. Jeg tror elevene mine har det greit med en skole der det forventes at de skal jobbe. Hvorfor skal de komme på skolen dersom det bare er surr som foregår der? Og så skjønner jeg ikke de som har timer til overs til masse surr og kos hele juni igjennom. De må være vanvittig effektive resten av året de da. Det er tydeligvis ikke jeg.

Elevene fikk forresten leksefri forrige uke, siden de bare hadde tre skoledager + et kveldsarrangement. De syntes jeg var overraskende slepphendt som ikke en gang gav dem lese- og mattelekse.

Elevene mine har full undervisning i morgen. Tirsdag har de halvårprøve i matematikk. Onsdag har de kroppsøving som vanlig før vi leverer bøkene. Etterpå skal kontaktlæreren ta klassen med på tur. Jeg blir med fram til jeg skal ha en annen klasse. Torsdag blir det rydde og flyttedag. Elevene skal flytte til et annet klasserom. I tillegg har de kunst og håndtverk som vanlig. Fredag er det avslapping og siste skoledag. Med andre ord har vi ikke lagt inn årene spesielt tidlig. Første elev reiste til utlandet for en uke siden. Det er ganske vanlig at flere elever forsvinner de siste ukene av skoleåret, men det er ikke fordi de da ikke går glipp av noe på skolen.

[Stompa]

Jeg er f.eks. sensor i norsk hovedmål i år, og er oppnevnt av Fylkesmannen i Troms. Arbeidsgiveren min, Nordland fylkeskommune, er ikke involvert i det hele tatt, og i fjor da jeg var i streik kunne jeg likevel sensurere fordi dette var et helt eget arbeidsforhold der jeg ikke var tatt ut i streik. Jeg kan heller ikke under noen omstendigheter sensurere besvarelser fra min egen skole, uansett om det er egne elever eller fra en annen klasse.

[Stompa]

Ja, da stemmer det bedre.