Gruffetråden #10

[Input]

Opprinnelig lagt inn av Timar, her.

I en video så aner jeg ikke om videoen kan hjelpe meg før jeg har sett hele.

Akkurat det er faktisk det aller verste!

[007]

Jeg liker veldig godt videoer som viser forskjellig innenfor strikking, da trenger jeg både å se og høre i rolig fart. Men ikke sånn ellers, da vil jeg skumlese, lese og evt se bilder.

[Stompa]

Opprinnelig lagt inn av 007, her.

Jeg liker veldig godt videoer som viser forskjellig innenfor strikking, da trenger jeg både å se og høre i rolig fart. Men ikke sånn ellers, da vil jeg skumlese, lese og evt se bilder.

Det gjør jeg også - men jevnt over er det sånn at 90 % av innholdet også i disse videoene er :blah: :blah: :blah: som må spoles forbi, før 10 % er film av den faktiske teknikken. Superirriterende, men jeg har lært det nå, så jeg hopper bare litt fram og tilbake i filmen til jeg finner den korte snutten som viser det jeg er ute etter.

[007]

Opprinnelig lagt inn av Stompa, her.

Det gjør jeg også - men jevnt over er det sånn at 90 % av innholdet også i disse videoene er :blah: :blah: :blah: som må spoles forbi, før 10 % er film av den faktiske teknikken. Superirriterende, men jeg har lært det nå, så jeg hopper bare litt fram og tilbake i filmen til jeg finner den korte snutten som viser det jeg er ute etter.

Ja, sånn gjør jeg også.

[Polyanna]

Man må ha på fart 1,75!

[Stompa]

Hjelper ikke nok bestandig, og andre ganger blir jeg bare så lattermild av donald duck-stemmen som blir resultatet at jeg i hvert fall ikke får med meg noe.

Det er nok ikke noe i verden som kan overbevise meg om at video er bedre enn å lese selv - til det er jeg altfor visuell. Jeg klarer heller ikke å høre på lydbok, for jeg ramler ut etter noen få minutter og har plutselig misset 15 minutter som jeg må høre på nytt. Det skjer aldri når jeg leser. Jeg er nok rett og slett ikke auditiv i det hele tatt.

[Stompa]

Jeg er skikkelig på gruffern for tida. Nå gruffer jeg over at det enda ikke er kommet eksempeloppgaver for den nye norskeksamenen for studieforberedende i vgs etter fagfornyelsen. I hele høst sto det hos Udir at de skulle komme i desember. Tidlig i januar ble teksten endra til "i løpet av januar". Nå er det én arbeidsdag igjen i januar, og enda har vi ikke sett snurten av dem. Det første kullet (04-erne) er allerede halvveis gjennom løpet i faget uten at vi vet noe om hvordan eksamen vil se ut - og jeg har flere bekjentskaper som er involvert i eksamensarbeidet i andre fag og som sier at oppgavene for norsk har vært ferdige i flere måneder. HVORFOR kommer de ikke da?

Foreløpig trener vi på skriveoppgaver ut fra hvordan den gamle eksamen var, men vi forventer ganske store endringer som vi da får lite tid til å trene på.

[Timar]

Ballett-strømpebukser!

Altså, når man finner en strømpebukse med store hull under føttene på vaskerommet så går de i søpla! Og så kommer plutselig ungen og etterlyser ballett-strømpebuksa si. Som visst er noe annet enn alle andre strømpebukser, for den har jo hull under føttene!

Jada, det VAR jeg som var med å kjøpte den. Skulle ikke forundre meg om jeg må ut og kjøpe en ny en heller.

[Input]

Opprinnelig lagt inn av Stompa, her.

Jeg er skikkelig på gruffern for tida. Nå gruffer jeg over at det enda ikke er kommet eksempeloppgaver for den nye norskeksamenen for studieforberedende i vgs etter fagfornyelsen. I hele høst sto det hos Udir at de skulle komme i desember. Tidlig i januar ble teksten endra til "i løpet av januar". Nå er det én arbeidsdag igjen i januar, og enda har vi ikke sett snurten av dem. Det første kullet (04-erne) er allerede halvveis gjennom løpet i faget uten at vi vet noe om hvordan eksamen vil se ut - og jeg har flere bekjentskaper som er involvert i eksamensarbeidet i andre fag og som sier at oppgavene for norsk har vært ferdige i flere måneder. HVORFOR kommer de ikke da?

Det er helt krise! Eksempeloppgavene for YF kom i november eller desember, der er det jo eksamen i år. Det var en del lærere hos oss som ble ganske stressa da de kom, for de var så ulike tidligere eksamensform og mange var ganske misfornøyde med dem.

[Nextlife]

I dag er det fugletelledag, og vanligvis har vi mange ulike fugler å telle utenfor her, men akkurat i dag er havørnfamilien på 11 stk som holder til borti her på utflukt og seiler lavt over huset, så alle småfuglene har gjemt seg.

[Stompa]

Opprinnelig lagt inn av Input, her.

Det er helt krise! Eksempeloppgavene for YF kom i november eller desember, der er det jo eksamen i år. Det var en del lærere hos oss som ble ganske stressa da de kom, for de var så ulike tidligere eksamensform og mange var ganske misfornøyde med dem.

YF-oppgavene kom i mai; det som kom i november er justert versjon etter tilbakemeldingene de fikk på de fra mai. Så der har de faktisk vært litt tidligere ute. Vi har også fått beskjed fra ei av de som lager oppgavene at vårens sett vil bli mer eller mindre identisk med den justerte eksempeloppgaven, så øver man på den bør man ha grei kontroll.

[Marla Singer]

Opprinnelig lagt inn av ingling, her.

Kan du fortelle mer om hvorfor det er plagsomt? Jobber med et prosjekt nå der det er en mulig kommunikasjonsform (av flere) for noen ting, så litt nysgjerrig.

Videoer i nettaviser er noe herk, jeg løser det ved å så godt som aldri lese de nettavisene. Nrk.no er min venn.

Hovedsakelig fordi det er lite effektivt. Det tar mye lenger tid å sette av tid til å se en hel video fra start til slutt enn å skumlese det viktigste i en mail, og så go on. Særlig hvis den som tar opp video småprater litt og kløner litt og sånn også, selv om jeg hører at jeg er veldig streng når jeg skriver dette. Men jeg tror også det er et poeng hvordan man tar inn info, som noen andre skrev, det har jeg ikke tenkt på. Jeg må helst lese ting for å få det inn i hodet.

[-ea-]

Kan melde meg som leser og ikke seer, jeg også. Har tenkt at det er en gamlis-greie. Ungdommen (og da mener jeg alle kolleger under førti) gjør jo ikke annet enn å dele videoer.

[ingling]

Opprinnelig lagt inn av Strå, her.

Videoer tar mer tid å "lese" fram og tilbake, derfor er det fint om alternativet skriftlige veiledninger med bilder, forklaringer og piler også finnes. For egen del er det at sånn type lyd på øret er utrolig slitsomt for øret og hjernen. Der arkivsenteret hos oss bare har lagd videoveiledninger lager jeg ofte skriftlige og illustrerte veiledninger til "mine" folk. Det blir brukt mye viser det seg.

Ja, det er jeg helt enig i altså. Dette prosjektet har ikke noe med arkivgreier å gjøre. Jobber med mye annet rart.

[ingling]

Opprinnelig lagt inn av Marla Singer, her.

Hovedsakelig fordi det er lite effektivt. Det tar mye lenger tid å sette av tid til å se en hel video fra start til slutt enn å skumlese det viktigste i en mail, og så go on. Særlig hvis den som tar opp video småprater litt og kløner litt og sånn også, selv om jeg hører at jeg er veldig streng når jeg skriver dette. Men jeg tror også det er et poeng hvordan man tar inn info, som noen andre skrev, det har jeg ikke tenkt på. Jeg må helst lese ting for å få det inn i hodet.

Takk! Jeg skjønner hva du mener. Det kommer kanskje litt an på formålet også, det vi har diskutert handler om å formidle et budskap til mange på en annen måte enn via skriftlig kommunikasjon, som et supplement til møter og skriftlige ting. Så ikke for å forklare eller demonstrere noe i et program, f.eks. Men det er veldig interessant å se hva folk mener her, jeg skal ha det i bakhodet!

[Albertine]

Opprinnelig lagt inn av Stompa, her.

Hjelper ikke nok bestandig, og andre ganger blir jeg bare så lattermild av donald duck-stemmen som blir resultatet at jeg i hvert fall ikke får med meg noe.

Det er nok ikke noe i verden som kan overbevise meg om at video er bedre enn å lese selv - til det er jeg altfor visuell. Jeg klarer heller ikke å høre på lydbok, for jeg ramler ut etter noen få minutter og har plutselig misset 15 minutter som jeg må høre på nytt. Det skjer aldri når jeg leser. Jeg er nok rett og slett ikke auditiv i det hele tatt.

Er du meg? Jeg sier meg enig i absolutt alt du har sagt om video her. ALT!

[Polyanna]

Opprinnelig lagt inn av ingling, her.

Takk! Jeg skjønner hva du mener. Det kommer kanskje litt an på formålet også, det vi har diskutert handler om å formidle et budskap til mange på en annen måte enn via skriftlig kommunikasjon, som et supplement til møter og skriftlige ting. Så ikke for å forklare eller demonstrere noe i et program, f.eks. Men det er veldig interessant å se hva folk mener her, jeg skal ha det i bakhodet!

Men husk at du har et ganske smalt utvalg her, da. :humrer: Halvgamle og veldig tekstglade kjerringer.

[Nera]

Jeg melder meg inn i hater-video-klubben. Jeg bruker det gjerne til VGS-elevene mine, men selv ser jeg ikke en gang TED-talks, men scroller ned og leser transkripsjonen.

Selv gruffer jeg over at jeg har strukket ett eller annet på framsiden av hoften. Det stikker! Sannsynligvis skjedde det fordi jeg ikke varmet opp godt nok før frontbøy før i dag.

[Marla Singer]

Opprinnelig lagt inn av Polyanna, her.

Men husk at du har et ganske smalt utvalg her, da. :humrer: Halvgamle og veldig tekstglade kjerringer.

Hei, jeg er under 40!

[Polyanna]

Gammel til sinns.