Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dag

[apan]

Opprinnelig lagt inn av Teflona, her.

Opp mot 2 t hver dag på ungdomsskolen? Ok når det er prøver, men ellers mener jeg det kun sliter ut elevene og gjør dem demotiverte. De må kunne studieteknikker for å være effektive, jobbe for å lære, ikke for å ha "gjort det". De skal jobbe effektivt i timer. Ikke kun få 15 min på slutten av timen. (Det vet jeg skjer litt for ofte, det hender der skjer i mine timer også dersom jeg ikke er disiplinert.)

Jo jo, men når jeg sier 1-2 timer, er det vel greit nok om det blir opp mot 2 når det er prøver og noe annet spesielt?

Jeg skulle bare ønske at når elevene kom på videregående var de klare for å bruke mer tid på 2 matteoppgaver hjemme enn den tiden det tar meg som lærer å regne gjennom dem.

[oslo78]

Sønnen min (5. trinn)nå sitter minst 2 timer hver dag mandag til torsdag. Han skal lese tre sider i engelsk, pugge 10 gloser,, lese 20 minutter hver dag, gjøre ca 10 matteoppgaver i løpet av uka(han velger hvilke selv, siden han er svært god i matematikk velger han selvsagt de vanskeligste), lage setninger med de engelske glosene og av og til noen grammatikkoppgaver, skrive en faktatekst eller fortelling eller jobbe med rettskriving eller grammatikk på en del sider i norsk og øve på noen norske øveord.

Han er ferdig på skolen 13.30 hver dag og er derfor vanligvis ferdig med leksene rundt klokka 16.00. Det han ikke forstår tar vi etter middag de dagene vi har tid.

Dette arbeidet er helt nødvendig for at han skal følge med resten ettersom han altså foreløpig ikke evner å være skikkelig effektiv i en klassesituasjon. Han blir altfor lett distrahert, det trenger ikke være bråk en gang - det holder om naboeleven spisser blyanten.

Jeg opplever mengden som helt uproblematisk både for ham og for oss som familie.

[løve70]

Nå er det jo godt mulig at opplegget på videregående er helt snudd på hodet siden min tid ldis: Men da hadde vi stort sett lange dager på skolen og det var vel aldr aktuelt å bruke to timer på lekser hver dag om det ikke var noe helt spesielt...

[apan]

Opprinnelig lagt inn av løve70, her.

Nå er det jo godt mulig at opplegget på videregående er helt snudd på hodet siden min tid ldis: Men da hadde vi stort sett lange dager på skolen og det var vel aldr aktuelt å bruke to timer på lekser hver dag om det ikke var noe helt spesielt...

Neivel? Kjente vel knapt noen som noen gang brukte mindre enn to.

[him]

Opprinnelig lagt inn av apan, her.

Neivel? Kjente vel knapt noen som noen gang brukte mindre enn to.

Har aldri gjort 2 timers lekser på videregående (er født i 72), men har heller ikke gått på studiespesialisering (allmennfag den gangen)

[apan]

Opprinnelig lagt inn av him, her.

Har aldri gjort 2 timers lekser på videregående (er født i 72), men har heller ikke gått på studiespesialisering (allmennfag den gangen)

Det har vel litt å si. Dem jeg gikk med, gjorde stort sett lekser hele kvelden og en del i helgen. Det er selvsagt litt over normalen. Men om de har 3-4 ulike fag hver dag og forbereder seg ca en halvtime til hver, vil det ta ca 2 timer.

[polarjenta]

Opprinnelig lagt inn av apan, her.

Neivel? Kjente vel knapt noen som noen gang brukte mindre enn to.

Jeg kjenner mange fra mitt kull som ikke brukte 2 timer og mer hver dag. Jeg gikk det som da het almenfag.

[apan]

Opprinnelig lagt inn av polarjenta, her.

Jeg kjenner mange fra mitt kull som ikke brukte 2 timer og mer hver dag. Jeg gikk det som da het almenfag.

Jeg skjønner at dette varierer, jeg bare påpekte at det var ganske mange det ikke var uaktuelt for å bruke 2 timer eller mer.

[Frøy]

Denne diskusjonen er vanskelig da man har så ulike utganspunkt. Her klarer ikke 5.klassingen å få til leksene uten hjelp dermed kommer vi ikke i gang med leksene før tidligst 17. De tar alt fra 1-3timer så for oss er lekser noe som spiser hverdagene våre. Han har ingen diagnose men ligger i nedre del av normal området, dermed blir det store hull om leksene skal forenkles vil hullene bli større.

[mkj]

Opprinnelig lagt inn av Frøy, her.

Denne diskusjonen er vanskelig da man har så ulike utganspunkt. Her klarer ikke 5.klassingen å få til leksene uten hjelp dermed kommer vi ikke i gang med leksene før tidligst 17. De tar alt fra 1-3timer så for oss er lekser noe som spiser hverdagene våre. Han har ingen diagnose men ligger i nedre del av normal området, dermed blir det store hull om leksene skal forenkles vil hullene bli større.

Det tror jeg du har helt rett i. Vi bruker maks 5 minutter i uka på lekser til 6. klassingen. Altså hun bruker lenger tid, men fikser alt selv.

Vi styrer litt med førsteklassingen, men det er noe annet, jeg tror han også kan bli selvstendig med lekser etter hvert.

[millact]

Opprinnelig lagt inn av Cumulus, her.

Selv reagerer jeg mest på mengde, innhold og nivå. Vår førsteklassing har "lært" 20 bokstaver nå, har med en ny bok hjem hver uke som skal lese 2-3 ganger hver eneste dag, masse engelsklekser, mattelekser og ulike temalekser, begreper og fremmedord, som skal forstås, brukes og snakkes om.

Nivået er etter min mening altfor høyt, og det det stopper ikke på progresjonen fremover har jeg hørt. Jeg mener at hvis ikke foreldrene er meget påpasselige med at ungene deres bevarer lærelysten og klarer å passe på at de får nok hvile til å orke alt dette, kan det gå veldig galt. Vi har en sønn som blir veldig lett sliten og stressa hvis han får for mange oppgaver og aktiviteter. For å klare alt leksepresset samtidig med alle de nye inntrykkene en skolehverdag gir han, er vi nødt til å sette av hele helgen til lekser. Dvs, effektiv tid er ca 2-3 timer, men iom at han trenger utrolig mange pauser, mat og motivering underveis, bruker han sinnsykt mye av fritiden sin.

Jeg mener at dette spiser altfor me av den tiden han kunne brukt på å være med de få vennene sine og leke, noe jeg ser på som er ekstremt viktig for barn i hans alder. Leking er ekstremt viktig læring! Det er viktig å få tid til det! Og også ro og hvile.

Hvordan ser ukeplanen ut da?

Min 1. klassing har også med seg ny bok hjem hver uke. Den skal også leses hver dag.

[Chablis]

Her har vi også en som trenger en del hjelp, vi bruker opp til 1,5 t, vi kunne nok brukt mye mer tid hver dag + helgene men det er uaktuelt.

[løve70]

Opprinnelig lagt inn av him, her.

Har aldri gjort 2 timers lekser på videregående (er født i 72), men har heller ikke gått på studiespesialisering (allmennfag den gangen)

Jeg gikk allmennfag (naturfag) og det var slett ikke vanlig med 2 timer lekser hver dag. Vi hadde stort sett lange dager på skolen, tror sjelden jeg var hjemme før 3. Jeg gjorde nok for lite, men hadde jeg brukt en time hver dag (og litt ekstra en sjelden gang ved behov), hadde jeg vært veldig godt i rute. Men som sagt, er det godt mulig det er endret nå, med færre undervisningstimer og mer selvsetndig arbeid?

[millact]

Opprinnelig lagt inn av polarjenta, her.

Men dere er vel i den situasjonen at dere er lærere begge to, og kan hjelpe til med lekser. Det er ikke alle som kan hjelpe til på den måtem. Derfor er jeg noe skeptisk til lekser, samtidig som jeg også ser fordelene.

Jeg ser den, men hvordan vil du da klare å lære barna alt de skal om de ikke har lekser? Man trenger da absolutt ikke å være lærer for å kunne hjelpe barna med leksene.

[apan]

Opprinnelig lagt inn av løve70, her.

Jeg gikk allmennfag (naturfag) og det var slett ikke vanlig med 2 timer lekser hver dag. Vi hadde stort sett lange dager på skolen, tror sjelden jeg var hjemme før 3. Jeg gjorde nok for lite, men hadde jeg brukt en time hver dag (og litt ekstra en sjelden gang ved behov), hadde jeg vært veldig godt i rute. Men som sagt, er det godt mulig det er endret nå, med færre undervisningstimer og mer selvsetndig arbeid?

Nei. Dette avhenger jo litt av hver enkelt skoles timeplan og litt av hvor mange fag man har, men de fleste er nok på skolen til 1430-1530 flere ganger i uka. Tror hva man regner som en lang dag er ganske relativt, og også var det den gangen gitt . Jeg sliter med å kalle det en lang dag hvis en nesten voksen person er hjemme til klokken 1500.

[polarjenta]

Opprinnelig lagt inn av millact, her.

Jeg ser den, men hvordan vil du da klare å lære barna alt de skal om de ikke har lekser? Man trenger da absolutt ikke å være lærer for å kunne hjelpe barna med leksene.

Selvsagt trenger man ikke være lærer, men jeg er f.eks elendig i matte, det betyr at det ikke er lenge før jeg ikke kan hjelpe mine gutter med mattelekser, og jeg tror det er mange som meg der ute. Nå tror ikke jeg det blir så stort problem for mine skoleflinke gutter, men for de ungene som kanskje sliter og som da ikke har noen hjemme til å hjelpe seg så er det et problem. Men jeg er som sagt delt, på mange måter syns jeg lekser er greit, vi bruker ikke så mye tid på lekser hjemme, og iallefall storebror i fjerde klarer det meste selv.

Ja, også er det faktisk ikke meg som skal lære ungene det de skal, det er det faktisk skolen og lærerne som skal, hjemme skal de repetere det de allerede har gått gjennom på skolen.

Så er det å håpe at et av resultatene når Ludvigsenutvalget er ferdig med sin utredning at det blir færre kompetansemål.

[polarjenta]

Opprinnelig lagt inn av apan, her.

Nei. Dette avhenger jo litt av hver enkelt skoles timeplan og litt av hvor mange fag man har, men de fleste er nok på skolen til 1430-1530 flere ganger i uka. Tror hva man regner som en lang dag er ganske relativt, og også var det den gangen gitt . Jeg sliter med å kalle det en lang dag hvis en nesten voksen person er hjemme til klokken 1500.

Jeg husker vi syns det var en ekstrem overgang å måtte være på skolen helt til kl 15. På ungdomsskolen var vi jo ferdig kl 14.

[apan]

Opprinnelig lagt inn av polarjenta, her.

Jeg husker vi syns det var en ekstrem overgang å måtte være på skolen helt til kl 15. På ungdomsskolen var vi jo ferdig kl 14.

Jepp, men her ble det jo påpekt at det var en lang dag når man var hjemme til klokken 1500.
Tror det er ganske mange steder i landet vårt man har såpass lang vei til videregående at tanken på å være hjemme til klokken 1500 virker som en ganske kort dag.

[polarjenta]

Opprinnelig lagt inn av apan, her.

Jepp, men her ble det jo påpekt at det var en lang dag når man var hjemme til klokken 1500.
Tror det er ganske mange steder i landet vårt man har såpass lang vei til videregående at tanken på å være hjemme til klokken 1500 virker som en ganske kort dag.

Vi var hjemme litt over 15, så det var jo ikke noen lang dag sånn egentlig. Overgangen til lærerskolen var også stor, der var vi ferdige rundt kl 16. Alt handler jo egentlig om vane.

[millact]

Opprinnelig lagt inn av løve70, her.

Nå er det jo godt mulig at opplegget på videregående er helt snudd på hodet siden min tid ldis: Men da hadde vi stort sett lange dager på skolen og det var vel aldr aktuelt å bruke to timer på lekser hver dag om det ikke var noe helt spesielt...

Jeg er helt sikker på at jeg brukte mye mer enn 2 timer hver dag på vgs på leksene. Husker at jeg satt mange fredager med neste ukes tysklekse for å være på forskudd. Helgene ble også tatt i bruk når det var prøver. Dette er da ganske vanlig?