En slags spin-off: barn på skolen

oslo78 skrev:

Carrera: Så lenge man kan forklare forskjellsbehandling er det ikke noe problem med ulike regler for ulike barn. Det skjønner de så godt så. Eventuelt kan det være noen foreldre som bråker, men sjelden barna.

Jepp, og da er det jo en ide å få informasjonen ut til foreldrene også.

På det første foreldremøtet i klassen til guttungen, så var det to foreldre som sto opp og fortalte om deres barn og deres behov. Kjempebra, for da fikk vi andre også vite, og dermed kunne vi gi et svar når våre barn kom hjem og fortalte at den og den får lov til det og det...

Dette tror jeg er veldig viktig når man snakker om behov som ikke er synlig.

I vår klasse så er det jo ingen tvil når det gjelder han ene med CP. Han ser vi at har behov.

De med revmatisme og hørselshemming derimot, de er mer usynlige.

Den ene som sto frem på det foreldremøtet var ang hørselhemming. Barnet er ei jente, og hun har langt hår, så høreapparatet vises ikke sånn umiddelbart. Det var veldig kjekt for meg å vite da guttungen fortalte at hun snakket så rart. Hvorfor det, liksom. Da kunne jeg gi han et svar.

Verre var det da jeg fikk masse kommentarer om oppførselen til en annen elev. Utagerende og lunefull. Heldigvis så hadde jeg da såpass til innsikt når det gjelder ADHD, så jeg fikk forklart at det _kunne_ være det, men at jeg ikke var sikker.

Det viste seg senere at det var det, og etter at diagnosen var satt, så ble alt mye bedre. De andre elevene fikk et svar, og de fikk noe å forholde seg til.

Så åpenhet og forklaring er også et veldig viktig tema tror jeg, både opp mot eleven og foreldrene.

Det er ikke så rart at det kan være vanskelig å få ekstraressurser til barn, ihvertfall til de barna om ikke oppfyller kriteriene for at skolen skal få tilført ekstra ressurser. Jeg vet at når vi fikk assistent til diabetikeren vår så går det av det generelle assistentbudsjettet ved skolen vår. Det går med andre ord ut over andre barn at vi tar en såpass stor pott som vi gjør. Sånn er det, så lenge dette med å ha diabetes ikke utløser noen ekstraressurser til skolen. Jeg skulle på et vis ønske at skolene hadde en type registrering av spesialbehov, slik at de fikk ressurser ut fra det, men det ville kanskje blitt et voldsomt til system som koster mer enn det smaker.

Jeg skjønner uansett vi skal være glad for ordningen på vår skole. Det går 2 diabetikere til der, det er godt mulig de har "brøytet veg" for oss, som gjør at det ble enklere for oss. Den ene av dem går i 7.klasse, og har hatt assistent helt frem til i år, faktisk.

Katta skrev:

Hm. Jeg mener likevel egentlig at de burde ha bedre tilgang på drikke på generell basis, men jeg skjønner det der. Det burde likevel ikke være grunn til at alle skal behandles helt likt på den måten at heller ikke barn som er helt avhengige av å få i seg drikke for å ikke bli syke får ha flaske på pulten.

Jeg orker ikke å kommentere tråden generelt, men jeg må bare si at jeg aldri hadde tillatt en hel klasse å ha vannflaske på pulten i undervisningen. Syke elever som har behov for dette holder jeg selvsagt utenom.

Jeg tillater vannflasker på pulten og forvent at mine barn også får drikke når de har behov.

Chanett skrev:

Jeg tillater vannflasker på pulten og forvent at mine barn også får drikke når de har behov.

Du har sikkert større elever. Med førsteklassinger som befinner seg enten på gulvet, ved et tilfeldig bord eller foran en pc blir det kaos. I tillegg til det Oslo78 kommenterte.

Det er ingen som lider noen nød. Blir en elev veldig tørst midt i en økt er det bare å be om å gå bort til vasken.

Nå går det sikkert fem minutter til neste spinoff: Får skolebarnet ditt drikke når det har behov for det?

I den perioden jeg var lærer tillot jeg ikke drikkeflasker på pulten, med mindre det kun var vann, og de fikk lov til å drikke, men flaska skulle være i sekken. Tenk å søle saft utover hele pulten og alle bøkene.

Eldstegutten min har ganske kraftig bjærkepollen allergi (ender på kortisonkur hvert år).
Jeg spurte det ene året på skolen om de kunne lufte ut i gangen i stedenfor å ha vinduene åpne. (jeg vet jo at de må få byttet ut luften litt..)

Men det gikk jo ikke, for det ble så forstyrrende å ha døra åpen (pga støy). De kunne i steden sette han lengst unna vinduet. Det året endte det med at han kunne ikke gå på skolen i flere dager pgs allergien. Har møtt litt mere forståelse av andre lærere da.
(samme lærer som viste at gutten hadde skrivevansker skrev under stilen hans at det var så mange feil at hun ikke orket å rette alt)

Jeg er ikke så streng på det der med vann - men jeg stiller meg helt uforstående til at det virker som om det å måtte holde seg (altså ikke tisse) i løpet av 90 minutter, og det å ikke drikke i løpet av de samme 90 minuttene er det reneste barneplageri. Jeg tror at ungene hadde hatt bedre av å generelt sett lære seg å innrette seg etter felles regler. Du skal være rimelig syk om du MÅ drikke i løpet av en time. Og hvis du alltid må på do i løpet av timen så er det kanskje på tide å gå til lege. (For egen del så kan jeg tilføye at hovedgrunnen til at JEG gikk på do i timene da jeg var elev var at jeg kjedet meg litt og ville ha en avveksling. Det er mulig at alle andre har bedre grunner enn meg. Det samme med vannflaskefylling - vi drakk ikke vann hele tiden da jeg var skoleelev, men vi spisset blyanten. Det blir vel omtrent det samme som å fylle vannflaska. Man er litt rastløs så man reiser seg og går fram og spisser blyanten.)

Jeg er lærer på videregående, og jeg hadde faktisk ikke funnet meg i at noen foreldre kom og forventet at ungene deres skulle ha vann på pulten i timene. Nå får de lov til det av meg, men det er fordi jeg ikke gidder å bry meg, og fordi noen av elevene trenger å røre på seg i løpet av timen, og hvis de løser det ved å fylle vannflaska så er det helt greit for meg.

Det som er pussig er at normalmennesket - det som ikke trenger spesiell tilpasning - det finnes ikke lenger. Verken blant barn eller voksne. Det er litt rart egentlig.

Jeg ser hva du mener, Darth, men som lærer her inne kan man jo ikke si sånt, da flagrer rødprikker og det ene og det andre.

Hovedgrunnen til at den ene ungen min ofte ba om å få gå på do i timen var at da var ikke de store guttene som sperret de små inne og truet med å tisse på dem der. Skolen viste ikke så stor forståelse for at dette var kinkig for en førsteklassing, men han løste det ved å ikke drikke noe som helst hele dagen før etter skolen uansett hvor varmt det var og hvor svimmel han ble. Man vil jo ikke irriterer læreren sin.

Meg må man gjerne irritere - som du ser over så skrev jeg at elevene ofte har behov for å røre på seg i løpet av timen, og da kan det å fylle på vannflaska eller å gå på do være til god hjelp. Men det er et langt steg fra å mene det til å syns det er greit at foreldre skal forvente at det å ha vannflaske på pulten er en rett som alle skal ha uansett.

Når noen er redd for å gå på do i friminuttene så er jo det et helt annet problem og tyder på at for mange av lærerne henger på pauserommet i friminuttene. Det ser jo ut til at dette er noe dere formidlet til skolen også, og da syns jeg det er fryktelig urimelig å nekte dobesøk. Alle elever blir dog ikke truet av store gutter, det nekter jeg plent å tro på. Det mest vanlige hos oss er i grunn at elever tekster hverandre med mobilene og avtaler dopauser - det hele bærer mer preg av pausebehov enn tissebehov. Og dette kan jeg trygt si fordi vi har kartlagt dette relativt grundig.

Akkurat det med dogåing har jeg sett så mange eksempler på hvordan foregår i friminutt at jeg godt kan forstå at enkelte eller mange barn velger å gå i timen. Det står en koppel av unger utenfor doen i kø, som herjer, drar i døra, roper, maser og jeg syns jeg ser vi voksne hadde håndtert dette om doforholdene hadde vært slik. Vi hadde nok valgt å ikke gå på do vi også. Og ja, det slås ned på, men lærerene kan antagelig ikke bruke friminuttene til å stå vakt utenfor dodøra, så det skjer ganske ofte.

Det er endel barn som sliter med å få kontroll over urin og avføring. De er rett og slett ikke der at de burde holde seg og på ingen måte der at de greier å planlegge dogåinga ennå. For ikke å snakke om at doforholdene på mange skoler er slik at det er fullstendig uaktuelt for mange elever å bevege seg inn der i friminuttene.

Når det gjelder drikke er det ikke helt uvanlig med hodepineproblematikk for å ta et eksempel, og da er noe av det første man prøver å få på plass nok drikke i løpet av dagen. Det viser seg å ikke være helt enkelt for skolebarn.

Vi har to doer til hvert trinn (rett utenfor klasserommet), og det er overhodet ikke noen som står utenfor der i friminuttene. Likevel er det flust av unger som går på do i timen, gjerne fire-fem ganger om dagen. Det er nok behov for pauser, ikke reell tissetrang, for da jeg snakket "alvorlig" med dem om at jeg var bekymret for at de måtte på do så ofte og at vi kanskje måtte ta kontakt med legen, sluttet det på mystisk vis. Da holdt det visst med en gang i løpet av dagen. (7.trinn).

oslo78 skrev:

Vi har to doer til hvert trinn (rett utenfor klasserommet), og det er overhodet ikke noen som står utenfor der i friminuttene. Likevel er det flust av unger som går på do i timen, gjerne fire-fem ganger om dagen. Det er nok behov for pauser, ikke reell tissetrang, for da jeg snakket "alvorlig" med dem om at jeg var bekymret for at de måtte på do så ofte og at vi kanskje måtte ta kontakt med legen, sluttet det på mystisk vis. Da holdt det visst med en gang i løpet av dagen. (7.trinn).

7. trinn blir litt annerledes synes jeg. Det er litt annerledes med de små. Selv om noen av dem også utnytter systemet.

Katta skrev:

7. trinn blir litt annerledes synes jeg. Det er litt annerledes med de små. Selv om noen av dem også utnytter systemet.

Det er jeg enig med - at det er stor forskjell på en elev i småskolen og en på ungdomsskolen, for ikke å snakke om på videregående.