Flyttet tentamen på grunn av Justin Bieber-konsert

pøbelsara skrev:

Jeg synes jentene i Ålesund gjorde dette på en forbilledlig måte og synes skolen taklet dette helt utmerket. Skoledemokrati og medbestemmelse i praksis. De gikk tjenestevei og ordnet opp på en forbilledlig måte - supert! Mye god læring i slik.

Dette er jeg enig i. Det er forsåvidt mye bedre at de faktisk så at dette var et problem, enn at de bare dro og regnet med at tentamen kunne man ha når det passet.

pøbelsara skrev:

Jeg tror dessuten at en vesentlig grunn til at det raljeres over Bieber-feberen, er at det er fjortisjenter som står for den. Hadde han vær mer høykulturell hadde hylerne ikke fått så mye vann på mølla. Så det.

Bare så det er sagt: Jeg ville ment det samme om det gjaldt tidenes operaforestilling, VM på ski, århundrets banjopolkafestival, cupfinale eller hva det nå er. Og jeg er helt enig i at ungdommene har kjørt saken på en veldig bra måte, men jeg mener skolen likevel burde sagt nei.

noen skrev:

Bare så det er sagt: Jeg ville ment det samme om det gjaldt tidenes operaforestilling, VM på ski, århundrets banjopolkafestival, cupfinale eller hva det nå er. Og jeg er helt enig i at ungdommene har kjørt saken på en veldig bra måte, men jeg mener skolen likevel burde sagt nei.

Skolen burde sagt nei om det var store vansker med å flytte prøven. Hvis det lå rimelige hindringer i veien for å gjøre det. Hvis det betydde masse ekstraarbeid for lærerne eller hva som helst. skolen burde ikke si nei bare fordi. Det hadde i såfall ikke vært demokrati og medbestemmelse, men diktatur. Elever skal også ha retten til å bli hørt og lyttet til.

Toffskij skrev:

Jeg mener lærerne blir satt til en nesten uløselig oppgave, og har ikke problemer med å forstå hvorfor de ender med å bortprioritere skoleflinke, rolige elever.

Det er jeg også veldig enig i. Jeg ser virkelig ingen enkel løsning heller.

Meissa skrev:

Skolen burde sagt nei om det var store vansker med å flytte prøven. Hvis det lå rimelige hindringer i veien for å gjøre det. Hvis det betydde masse ekstraarbeid for lærerne eller hva som helst. skolen burde ikke si nei bare fordi. Det hadde i såfall ikke vært demokrati og medbestemmelse, men diktatur. Elever skal også ha retten til å bli hørt og lyttet til.

Selvfølgelig skal ikke skolen si nei "bare fordi". Det er det da heller ingen som har sagt.

noen skrev:

Selvfølgelig skal ikke skolen si nei "bare fordi". Det er det da heller ingen som har sagt.

Jo, du sier jo det. Hvorfor mener du de skulle sagt nei til å flytte en prøve da? De stenger ikke den dagen. De resterende elevene får vanlig undervisning og prøven blir holdt en annen dag. Rektor sier selv at dette er helt uproblematisk. Så hvorfor skulle de sagt nei?

noen skrev:

Det har du rett i. At hele elevgruppen føler seg trygge og ikke utsettes for så voldsomme utbrudd, gir en annen hverdag.

Ja. Du formulerer det bedre enn meg. Og jeg er egentlig der at jeg til og med synes *litt* motgang også er en del av livet, og jeg skaper ikke storm i vannglass av litt "vanlig" småerting mellom barn, ei heller at mine ikke blir bedre i alle bursdager osv. Men jeg synes det er noe riv ruskende galt da man ikke kan være trygg på at ungen ikke skal bli sparket i hodet i klasserommet, og jeg synes heller ikke det er urimelig å forvente at mattetimen brukes på matte. Jeg hadde nok syntes det var lettere å fronte en "alle skal med, uansett adferd"-holdning om jeg ikke jobbet i skolen.

Meissa skrev:

Jo, du sier jo det. Hvorfor mener du de skulle sagt nei til å flytte en prøve da? De stenger ikke den dagen. De resterende elevene får vanlig undervisning og prøven blir holdt en annen dag. Rektor sier selv at dette er helt uproblematisk. Så hvorfor skulle de sagt nei?

Når JB var her i fjor skulket veldig mange av elevene våre for å dra til Oslo. Det er ikke snakk om å kunne ha vanlig undervisning når du sitter igjen med godt under halvparten av klassen.

Anne C skrev:

Når JB var her i fjor skulket veldig mange av elevene våre for å dra til Oslo. Det er ikke snakk om å kunne ha vanlig undervisning når du sitter igjen med godt under halvparten av klassen.

Blir det dårligere undervisning for den halvparten som er igjen, da?

Poden går i klasse med en som er rimelig utagerende, men jeg mener likevel det jeg skreiv lenger opp, man kan altså mene det selv om man har erfaring med barn som utagerer.
Jeg jobber også i skolen selv å mener fortsatt det samme. Mulig jeg er preget av å også ha en sønn som har hatt en tøff start på skolen pga fryktelig dårlig hørsel og som derfor har krevd litt mer, jeg hadde blitt trist om han stort sett måtte ha sittet på gangen pga det.
Jeg synes selvsagt ikke det er greit at man blir sparket, slått, kastet stein på, dratt ned fra et tre osv altså, jeg håper lærer og assistenter klarer å avverge det mesteparten av tiden

Anne C skrev:

Når JB var her i fjor skulket veldig mange av elevene våre for å dra til Oslo. Det er ikke snakk om å kunne ha vanlig undervisning når du sitter igjen med godt under halvparten av klassen.

Hvorfor ikke. Man må vel kunne ha mye god undervisning med færre unger?

Meissa skrev:

Skolen burde sagt nei om det var store vansker med å flytte prøven. Hvis det lå rimelige hindringer i veien for å gjøre det. Hvis det betydde masse ekstraarbeid for lærerne eller hva som helst. skolen burde ikke si nei bare fordi. Det hadde i såfall ikke vært demokrati og medbestemmelse, men diktatur. Elever skal også ha retten til å bli hørt og lyttet til.

Jeg tipper vel at ekstraarbeidet ved ikke å flytte den ville vært veldig mye større.

Meissa skrev:

Jo, du sier jo det. Hvorfor mener du de skulle sagt nei til å flytte en prøve da? De stenger ikke den dagen. De resterende elevene får vanlig undervisning og prøven blir holdt en annen dag. Rektor sier selv at dette er helt uproblematisk. Så hvorfor skulle de sagt nei?

Fordi de da må endre planene sine neste gang en gruppe elever kommer og skal på sin once-in-a-lifetime-opplevelse. Fordi de signaliserer at det greit å ta fri fra skolen for å dra på ikke-skole-relaterte ting. Fordi de er med og bygger opp under en hype rundt et motefenomen, noe jeg ikke kan se er skolens rolle.

Meissa skrev:

Hvorfor ikke. Man må vel kunne ha mye god undervisning med færre unger?

Ja, og så gjenta alt uka etter, komme etter fremdriftsplanen og få det travlere på noe annet.

Norske skoler gir jo fri og legger til rette for idrettsutøvere hele tiden. JB-konserten er ikke akkurat første gang dette har skjedd noe sted - men det er kanskje første gang det har vært så mange på en skole som skal avgårde på det samme?

Chablis skrev:

Poden går i klasse med en som er rimelig utagerende, men jeg mener likevel det jeg skreiv lenger opp, man kan altså mene det selv om man har erfaring med barn som utagerer.
Jeg jobber også i skolen selv å mener fortsatt det samme. Mulig jeg er preget av å også ha en sønn som har hatt en tøff start på skolen pga fryktelig dårlig hørsel og som derfor har krevd litt mer, jeg hadde blitt trist om han stort sett måtte ha sittet på gangen pga det.

Jeg mener ikke at man skal slenge barn på gangen eller innføre skammekrok igjen. 🙂 Men jeg skulle ønske hele skolehverdagen ble lagt om, jeg skulle ønske det var undervisning etter nivå, og jeg tror alle hadde nytt godt av at det var mindre grupper og arbeidsro.

Sønnen min er ingen enkel unge, heldigvis er han veldig smart, og ligger an til å bli faglig sterk, men jeg synes faktisk ikke han skal få lov til å bråke eller ødelegge for andre. Og for han (og mange andre) tror jeg smitteeffekten er stor mht til oppførsel og adferd i en gruppe.

Slik som det er nå er det nesten så en bør håpe på at ungen er middels god i alt, og har flaks med hvordan klassen er satt sammen.

Meissa skrev:

Hvorfor ikke. Man må vel kunne ha mye god undervisning med færre unger?

Man starter ikke på en nytt kapittel med eksamensstoff med 5 elever i klassen for eksempel. Man får heller ikke hatt den fremføringen eller den prøven, eller opplegget på excel osv som man hadde tenkt den dagen.

Maverick skrev:

Blir det dårligere undervisning for den halvparten som er igjen, da?

Nei, men man får ikke gjennomført det opplegget man tenkte, for da går elevene som ikke er der glipp av den ene timen man fikk på biblioteket den to-ukers perioden, eller noe sånt.

Det er jo heller ikke sånn at brorparten av de som velger å skulke pga JB tenker at det er deres eget ansvar å ta igjen det de gikk glipp av den dagen. For det er faktisk sånn at man går glipp av ting i løpet av en dag på ungdomsskolen. Det var kanskje den gangen man gjennomgikk de vansklige likningene, eller det litt tunge stoffet i ett annet fag.

Anne C skrev:

Man starter ikke på en nytt kapittel med eksamensstoff med 5 elever i klassen for eksempel. Man får heller ikke hatt den fremføringen eller den prøven, eller opplegget på excel osv som man hadde tenkt den dagen.

Nå er ikke dette før om nesten to uker, altså konserten, og jeg går ut i fra at lærerne som blir berørt av dette har visst om det en stund. Er det fortsatt så problematisk? Ikke mulig å tenke litt annerledes rundt opplegget den dagen som er noenlunde langt frem i tid?

Hvorfor ikke. Skal ikke elevene få ansvar får å ta igjen tapt skolearbeid selv?