Foreldre reagerer på belønning av skolen for gode prestasjoner

Dette er ikke noe jeg hadde hengt meg opp i som forelder. Det er ikke sikkert det er en supergod ide, men å lage et stort nummer ut av det fordi det er uuuurettferdig hadde jeg aldri gjort.

Tallulah skrev:

Folk må gjerne få stipender og priser for både matte, gym og klaverspill, men jeg syns ikke skolen er rett arena for å dele det ut, og jeg syns man skal rydde opp i hva som egentlig er hensikten med å dele det ut.

Jeg tenker akkurat som Tally.

Pelle skrev:

Dette er ikke noe jeg hadde hengt meg opp i som forelder. Det er ikke sikkert det er en supergod ide, men å lage et stort nummer ut av det fordi det er uuuurettferdig hadde jeg aldri gjort.

Det hadde jeg gjort gitt. Ikke fordi det er uuuuuurettferdig, men fordi jeg synes det er fullstendig tullete og feil å gjøre det.

Kan dere utdype litt hvorfor skolen ikke er rett arena for å premiere utmerkelser?
Veldig interessant det dere alle skriver.

Jeg er forsåvidt enig i at det ikke hadde trengte å være en pengepremie. (men det var vel et gavekort?)

Tallulah skrev:

Folk må gjerne få stipender og priser for både matte, gym og klaverspill, men jeg syns ikke skolen er rett arena for å dele det ut, og jeg syns man skal rydde opp i hva som egentlig er hensikten med å dele det ut.

Enig i dette.

Det virker temmelig formålsløst at skolen deler ut premier på områder som elevene i bunn og grunn har ganske liten sjanse til å påvirke utfallet av.

Det må da være en forsvinnende liten andel av elevene som skjerper seg på de områdene det gjelder, og da ser jeg overhodet ikke hensikten.

Daisy skrev:

Kan dere utdype litt hvorfor skolen ikke er rett arena for å premiere utmerkelser?

Det har jeg skrevet om allerede: Fordi jeg syns barn og unge har nok konkurransearenaer, og jeg syns konkurranse skal være et valg. Jeg er selvsagt ikke så dum at jeg ikke skjønner at det allikevel vil være konkurranse innad i en gjeng, men jeg syns ikke skolen skal legge opp til det.

I tillegg så syns jeg ikke argumentet om at dette skal være motiverende for hele elevgruppa holder. Hva som motiverer elever varierer veldig, og den gruppa som motiveres av dette, og har en slik pris innen rekkevidde, er kun en svært liten andel av hele elevmassen. Dessuten er jeg ikke enig med skolen at dette er de to ultimate tingene å premiere, alltid.

Når det er sagt syns jeg fint at noen som har utmerket seg godt kan få en spesiell oppmerksomhet, og jeg mener ikke at ALLE nødvendigvis skal få noe, slik at det blir likt. Jeg syns de kunne variere hva de gir oppmerksomhet, basert på elevgruppa si. Ett år er det kanskje bare seksere på vitnemålet som er den største prestasjonen, ett annet år er det kanskje noen som har reddet noen fra å drukne. Kanskje noen har gjort en fantastisk innsats for miljøet på skolen, og kanskje finnes det ett år noen som aldri har vært borte på hele ungdomsskolen. En slik variasjon viser at de kjenner elevene, har virkelig sett dem og setter pris på dem, syns jeg.

Jeg ser egentlig mer på dette som anerkjennelse, ikke premie. Jeg kan vanskelig se for meg at det har vært kniving gjennom året for å få denne symbolske gaven. Det er en hyggelig gest.

For øvrig fikk storesøster her i huset diplom på siste skoledag av kontaktlæreren for null fravar (av noe slag) dette skoleåret. Ja, hun er heldig som ikke har vært syk, men hun har også stått opp med egen vekkerklokke, gått en km til buss-stoppet og aldri kommet for sent en eneste gang i løpet av året. Reguleringstannlegetimer og andre avtaler er lagt utenom skoletiden helt bevisst også.

Reguleringstannlegene hos oss har så fulle lister at vi må ta de timene vi tildeles med mindre det er veldig lenge mellom hver time. Så jeg kan være så bevisst jeg bare hæler, men likevel ikke påvirke når ungen min får time. (Heldigvis for henne ble hun ferdig med regulering på barneskolen, så det er ikke et problem for oss).

At tenåringene tar ansvar for å komme seg opp om morran og tidsnok til skolen for egen maskin ser jeg på som en selvfølge, men jeg er kanskje bare veldig godt vant.

Røverdatter skrev:

At tenåringene tar ansvar for å komme seg opp om morran og tidsnok til skolen for egen maskin ser jeg på som en selvfølge, men jeg er kanskje bare veldig godt vant.

Du er nok det. Hvis mellomste hos oss greier det samme, altså null fravær, vil det være mannen min og jeg som skal ha diplom. Det er jeg rimelig sikker på.

Daisy skrev:

Kan dere utdype litt hvorfor skolen ikke er rett arena for å premiere utmerkelser?
Veldig interessant det dere alle skriver.

Jeg er forsåvidt enig i at det ikke hadde trengte å være en pengepremie. (men det var vel et gavekort?)

Jeg tenker at skolen skal være fri for den typen bestikkelser til enkeltelever. Jeg synes for øvrig at hvorfor er et bedre spørsmål enn hvorfor ikke her. Men for å forsøke å si noe om hvorfor ikke: elevene får allerede karakterkort. De kommer med ulike forutsetninger. Skolens mandat er å sørge for at absolutt alle elever motiveres og får brukt sitt potenisale. Skolens mandat er ikke å skape konkurranse i toppen eller dyrke frem talenter hverken i sport, fag, skjønnhet eller dydsmønstre. Slikt finnes det andre arenaer for, og der synes jeg det er helt greit med premier av typen penger eller gavekort. I skolen ikke, og spesielt ikke når det er premiering av topperesultater som er greia. Hadde det nå i det minste vært for å trekke frem noen som har gjort en eller annen ekstraordinær innsats på et felt, men selv det synes jeg nok ikke er skolens oppgave.

Jeg er forresten overbevist om at det ikke er bare positivt for de som har mulighet til å oppnå slik premie heller. Hverken med tanke på pushing eller sosial status.

Nenne skrev:

Jeg ser egentlig mer på dette som anerkjennelse, ikke premie. Jeg kan vanskelig se for meg at det har vært kniving gjennom året for å få denne symbolske gaven. Det er en hyggelig gest.

Der er jeg også. All anerkjennelse er ikke konkurranse. Det at på avslutningen gir anerkjennelse for noe betyr ikke at det er fokus gjennom hele skoleåret. Det sier de jo også, at de ikke har. Jeg henger ikke med på argument om motivering, personlig tror jeg ikke det har effekt. Likevell er det en hyggelig anerkjennelse for de som mottar det. Er enig i at det kanskje ikke er nødvendig med gavekort, en anerkjennelse i form av et diplom, en bok, en blomst eller noe sånt, tror jeg har samme effekt på den som mottar utmerkelsen.

For meg er anerkjennelse mer en greie som faktisk tar hensyn til prestasjoner innen en gitt gruppe, ikke en fastlåst pris som man vet at den som har best i en gitt kategori får hvert år.

En anerkjennelse for beste karaktersnitt synes jeg er helt greit, men ikke nødvendigvis et gavekort. Det finnes elever som legger ned enormt med tid i skolearbeidet, og son får lønn for strevet i form av gode karakterer. Flere av disse vil aldri hevde seg i verken idrett eller musikk, og om talentet deres ligger i det faglige synes jeg de fortjener et utmerkelse på samme linje som en pokal etter best resultat i roklubben eller solistpris innen musikk. I tillegg har jeg erfart at mange elever legger hele selvbildet sitt i gode karakterer, så jeg ser altså ikke negativt på at de blir premiert for resultatet.
Fravær er jeg mer skeptisk til. Alle kan få omgangssyke eller vannkopper, uansett hvor seriøst man tar skolen. Er man syk bør man være hjemme for både egen og andres del, ikke nødvendigvis presse seg til å gå på skolen for å unngå fravær for en hver pris.

Jeg synes også at en anerkjennelse for beste resultat - eller andre mer subjektive beste bedrifter, for den saks skyld - kan være på sin plass, av type "få holde avgangstale" eller på annen måte bli trukket frem. Jeg synes ikke premier av økonomisk verdi har noe i skolen å gjøre.

Candy Darling skrev:

Jeg synes også at en anerkjennelse for beste resultat - eller andre mer subjektive beste bedrifter, for den saks skyld - kan være på sin plass, av type "få holde avgangstale" eller på annen måte bli trukket frem. Jeg synes ikke premier av økonomisk verdi har noe i skolen å gjøre.

Jo mer jeg har tenkt på dette, jo mer lander jeg også her. Anerkjennelse ja, men ingen premie. Jeg tror det er særlig dette med pengegaven som trigger folk og gjør at mange synes det blir urettferdig.

Men, det var kun snakk om 300 kr, var det ikke? Det er ikke noen stor sum akkurat. Men, anerkjennelse hadde vært nok, enig i det.

millact skrev:

Men, det var kun snakk om 300 kr, var det ikke? Det er ikke noen stor sum akkurat. Men, anerkjennelse hadde vært nok, enig i det.

Må jo si at det er en liten sum gjør det enda "verre", så i et tidligere innlegg at noen samenlignet dette med feks et stipend innenfor kultur, måtte sjekke opp et stipend jeg vet om - og dette er på 10.000. Dette er en sum jeg tenker virkelig betyr noe. 300 kroner er mer "gøy på håret". Klart det er morsomt å få 300 kroner, men det har ingen virkelig betydning.

(Dette er bare en sidekommentar til sammenligningen med kulturstipend. Jeg ville ha vært imot å belønne elever med penger uansett summen)

I Norge klarer vi ikke i sterk nok grad å løfte de med høyt potensiale. Det viser internasjonale undersøkelser. Tiltak som bidrar til å øke anerkjennelsen til det å være ekstraordinært flink på skolen er bra. Jeg ser at det er det denne skolen forsøker å få til.

Detaljene i ordningen, som at de får en pengegave kan nok diskuteres.

Hvis de skulle gjort noe sånt, tenker jeg at det kunne vært lurt å kalle det "særlige prestasjoner", og dratt frem flere som hadde prestert over forventning eller utmerket seg. F.eks. alvorlig sykdom og klart eksamen, sjakk på internasjonalt nivå kombinert med toppkarakterer, spesiell innsats for skolemiljøet og også hele ungdomsskolen uten fravær og eksepsjonelle karakterer, i en sånn sammenheng. Ikke nødvendigvis faste kriterier fra år til år heller.

Da tror jeg det er mindre preg av konkurranse og mer individuell anerkjennelse, noe som kanskje gir "vinnerkultur" uten å skape følelsen av tapere.

Og igjen, ingen økonomisk verdi.