Hvorfor sier man pedagogisk leder istedenfor "tante", førskolelærer etc.

Men det jeg nå lurer på, er om det er riktig eller galt å omtale noen som "lærer" dersom de har lektorutdannelse og innehar en undervisningsstilling. Jeg trodde "lærer" var en fellesbetegnelse for folk som underviser, mens lektor og adjunkt og slikt viser til "hva slags lærerutdannelse" man har, men jeg er åpen for informasjon om at jeg tar feil. (Jeg mener jo bestemt at jeg har hørt folk med lektorutdannelse si at de er norsklærere eller fysikklærere, men kanskje dette er muntlig og/eller datert terminologi?)

Skilp: Jeg er adjunkt med tillegg, men jobber som lærer, og det er det jeg svarer når folk spør om jobben min.

Jeg har aldri titulert meg som noe annet enn lærer til tross for mange års utdannelse. En ting er hva man er lønnet som en annen ting er at vi til syvende og sist er lærere vi som arbeider med å undervise barn og unge.

Skilpadda: Jeg er lærer i vgs med utdanning fra universitetet. Jeg kaller meg selv for lærer fordi adjunkt med tilleggsutdanning tar for lang tid å si, selvom jeg er akkurat det. Jeg kan også kalle meg norsklærer, fransklærer eller samfunnsfagslærer fordi det sier noe om hvilke fag jeg underviser. Det er litt avhengig av hvem jeg snakker med. Grunnen til at man sier "norsklærer", "adjunkt", "lektor" o.l. er kanskje fordi en da slipper å forklare at en ikke er allmennlærer?

nolo skrev:

Skilp: Jeg er adjunkt med tillegg, men jobber som lærer, og det er det jeg svarer når folk spør om jobben min.

Samme her. Det er ikke i andre tilfeller enn i kontakt med lønningskontoret jeg føler behov for å spesifisere at jeg er "adjunkt med tillegg".

Nasse skrev:

Skilpadda: Grunnen til at man sier "norsklærer", "adjunkt", "lektor" o.l. er kanskje fordi en da slipper å forklare at en ikke er allmennlærer?

Er det i seg selv en sekunda tittel? Å være allemennlærer, for jeg har hørt mange som ikke snakker om at de er almennlærerutdannet men flere som nevner dette med universitetsutdannede i skoleverket som ikke skjønner dette med pedagogikk.

Nasse skrev:

Grunnen til at man sier "norsklærer", "adjunkt", "lektor" o.l. er kanskje fordi en da slipper å forklare at en ikke er allmennlærer?

Er "allmennlærer" en yrkesbetegnelse, eller er det noen som har den utdannelsen som het "lærerskole" før?

Hvis jeg spør noen om hva de jobber med, synes jeg type "norsklærer på videregående" er det presisjonsnivået jeg er ute etter. Om vedkommende er adjunkt eller lektor er også interessant (for meg, mener jeg), men det er da et noe annet spørsmål, som det godt kan hende jeg også finner på å stille. (Og hvis noen spør meg hva jeg jobber med, svarer jeg aldri med hva slags utdannelse jeg har, for den er egentlig ganske irrelevant for jobben min. Det med å skille mellom utdannelse og arbeidsoppgaver synes jeg er veldig naturlig.)

Skilpadda skrev:

Er "allmennlærer" en yrkesbetegnelse, eller er det noen som har den utdannelsen som het "lærerskole" før?

Allmennlærerutdannelsen er den man får ved høgskolene. Det som het lærerhøyskole tidligere.

Blir ikke forholdet mellom førskolelærer og pedagogisk leder, samt lærer og lektor det samme som f.eks sosionom og sosialkonsulent/førstekonsulent? Man er fortsatt førskolelærer som pedagogisk leder, lærer som lektor på samme måte som om man fortsatt er sosionom som sosialkonsulent?

Irma skrev:

Blir ikke forholdet mellom førskolelærer og pedagogisk leder, samt lærer og lektor det samme som f.eks sosionom og sosialkonsulent/førstekonsulent? Man er fortsatt førskolelærer som pedagogisk leder, lærer som lektor på samme måte som om man fortsatt er sosionom som sosialkonsulent?

Er man ikke lektor som arbeider som lærer?

Skvetten skrev:

Er man ikke lektor som arbeider som lærer?

Jo, og man kan være sosionom som arbeider som sosialkonsulent. Så det blir helt parallelt.

Skilpadda skrev:

Jo, og man kan være sosionom som arbeider som sosialkonsulent. Så det blir helt parallelt.

: panneklasker seg selv:
Selvsagt blir det sånn, jeg må virkelig lære hjernen min å få med seg alt noen ganger.

Skvetten skrev:

Allmennlærerutdannelsen er den man får ved høgskolene. Det som het lærerhøyskole tidligere.

Jeg er adjunkt, selv om jeg har allmennlærerutdannelse.

Trulte skrev:

Er det så viktig med tittel?

Jeg har ikke lest tråden, men du kan jo prøve å gå ut i verden å finne en treårig høgskoleutdanning som er mer undervurdert enn denne og jeg tror du skal leite både lenge og vel. Hadde jeg hatt en utdanning som de fleste tydeligvis mente kvalifiserte til tittelen "tante" ville jeg nok også ha pukket på tittelen min. Vær du sikker.

Sånn apropos, etter å ha hatt barnet mitt to år i en barnehage hvor så godt som samtlige ped.ledere var på dispensasjon eller innsatt/kommandert som ped.ledere, så ville en ansatt som presenterte seg som førskolelærer fått heltestatus prompte. Og det ville være fullstendig underforstått at vedkommende var ped.leder.

Trulte skrev:

Ja. Men jeg blir ikke fornærmet om noen som er utenfra kaller meg en annen tittel. Det er arbeidsoppgavene som er det sentrale. Derfor liker jeg mer å si kortfattet hva jeg gjør. Ped. Leder som tittel har alltid sagt meg svært lite. Det viktige for meg i en barnehage er helheten. Jeg henvender meg like gjerne til assistenten som til andre. for meg er de alle like viktige og har ytterst stor respekt hos meg. Lønna bør gjenspeile ansvarsområde.

Ja, men hvis du jobber som rådgiver og alternativet er førstekonsulent, forteller titlene svært lite om ansvarsområde og arbeidsoppgaver. Dette i motsetning til tittelen pedagogisk leder, som impliserer både hva vedkommende jobber med, og hvilket ansvarsområde han/hun har.

Jeg bruker tittelen min i jobbsammenheng, nettopp fordi den forteller hva slags oppgaver og ansvar jeg har i de prosjektene jeg jobber i.

Koma skrev:

Sånn apropos, etter å ha hatt barnet mitt to år i en barnehage hvor så godt som samtlige ped.ledere var på dispensasjon eller innsatt/kommandert som ped.ledere, så ville en ansatt som presenterte seg som førskolelærer fått heltestatus prompte. Og det ville være fullstendig underforstått at vedkommende var ped.leder.

Det blir som da jeg startet i vikariatet som ledet til den jobben jeg har nå. I alle sammenhenger på skolen, for foreldre, nye kolleger osv. ble jeg presentert som "Den nye vikaren, og hun er utdannet lærer".

Det var ikke akkurat da jeg ville ha funnet på å presisere adjunkttittelen min.

Kaija skrev:

Jeg er adjunkt, selv om jeg har allmennlærerutdannelse.

Jeg tenkte på adjukt med opprykk, lektor osv.
Selvsagt er allmennlærere adjukter.

Nenne skrev:

Jeg har ikke lest tråden, men du kan jo prøve å gå ut i verden å finne en treårig høgskoleutdanning som er mer undervurdert enn denne og jeg tror du skal leite både lenge og vel. Hadde jeg hatt en utdanning som de fleste tydeligvis mente kvalifiserte til tittelen "tante" ville jeg nok også ha pukket på tittelen min. Vær du sikker.

Meget godt skrevet!! Dette er sannhet så det holder.

Elise skrev:

Er dette allmennkunnskap, altså?

Ikke blant alle nei, men jeg synes jo det burde være det - og det er også en av grunnene til at jeg bruker begrepet.

glitterchick skrev:

Nå utdanner ikke jeg meg til lærer, men jeg har aldri vist at lektor skulle indikere at man jobber med ungdom i stedet for barn. Er lektor en yrkestittel, eller en utdannelses-"grad"? Jeg er jo utdannt sivilmarkedsfører, men jeg presenterer meg aldri som det, jeg er kommunikasjonsansvarlig, det er stillingstittelen min.

Det indikerer ikke egentlig at man jobber med ungdom, men siden man kun har undervisningskompetanse fra femte klasse og oppover ligger det litt implisitt. I alle fall om man er kjent med begrepet, og det opplever jeg at de langt fleste er.

Hattifnatten skrev:

Lektor er vel en yrkestittel, ikke en utdannelsesgrad, men man må ha en viss utdannelse for å kunne inneha tittel som lektor.

Det er faktisk begge deler. Jeg er utdannet lektor, ikke lærer, og har fulgt lektorprogrammet ved UiO. Lektor med tilleggsutdanning er stillingstittelen min. Som nevnt tidligere synes jeg det er viktig å synliggjøre også utenfor skoleverket at det er forskjell på lærere, og det er derfor jeg bruker lektor-begrepet, men det gjør meg overhode ingenting om noen referer til meg som lærer. Det er jo bare en samlebetegnelse på pedagogisk personale i skoleverket.

Jeg går ikke rundt å kaller meg lektor på jobb, for der har jeg bare behov for å skille mellom pedagogisk og ikke-pedagogisk personale, følgelig fungerer lærerbegrepet helt utmerket. Når jeg hilser på nye lærerkolleger sier jeg bare hvilke fag jeg underviser i, hvorvidt man har mastergrad eller ikke kommer stort sett fram etter hvert. Når jeg presenterer meg for andre folk jeg ikke har møtt før derimot, da sier jeg lektor. Noe av grunnen til det er vel også at folk later til å tenke at "den småjenta der jobber nok i barneskolen" om jeg presenterer meg som lærer, og det har hendt at folk blir litt lange i maska når de forstår at de har tatt feil.