|
Nyheter og media Forum for diskusjoner av nyheter og artikler. Husk å lenke til aktuell artikkel i første innlegg, så meddebattantene får mulighet til å sette seg inn i temaet. |
|
Trådverktøy | Visningsmåter |
23-05-13, 09:27 | #141 |
flisespikker
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Hva mener du med det? Stjerner på et ark er jo bare tegn, men det kan fint være en motivasjonsfaktor å skulle få dem når man øver på bleieslutt (det kan til og med brukes for voksne folk som sliter med motivasjon til å trene!). Det er klart "kanskje jeg kan få en sekser hvis jeg tar en ekstra leserunde før prøven/tar en ekstra halvtimes jobbing med stilen" kan være en motivasjon for en elev? Eller betyr "motivasjonsfaktor" noe annet i denne sammenhengen enn jeg tror?
__________________
Skilpadda (mars 1970) og Datteren (des. 2002) Men are from Earth. Women are from Earth. Deal with it. |
23-05-13, 09:28 | #142 |
flisespikker
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Nettopp.
__________________
Skilpadda (mars 1970) og Datteren (des. 2002) Men are from Earth. Women are from Earth. Deal with it. |
23-05-13, 09:32 | #143 |
maler
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?Jeg lurer på om jeg synes at man fint kan bruke karakterer i 5. klase som samarbeid mellom foreldrene til flinke elever som er vanskelige å motivere og lærer. På samme måte som vi har avtaler om tilbakemeldingssløyfer på adferd når det er nødvendig og andre tiltak for kommunikasjon hjem/skole og motivasjon av elever. Men ikke på hele hurven.
__________________
Storebror 2002 - Toern 2003 - Plutt 2009 - Mikro 2012 |
23-05-13, 09:32 | #144 |
kamerat
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Dette tror jeg også veldig på. Og jeg mener at det slett ikke bare gjelder realfag, men like mye språkfag, hvor spriket i klassene kan være enormt. (Enhver er sitt fagfelt nærmest. )
__________________
Prima (0503) et Secunda (0505) “Do you find it easy to get drunk on words?" "So easy that, to tell you the truth, I am seldom perfectly sober.” (Dorothy L. Sayers, Gaudy Night) |
23-05-13, 09:34 | #145 |
maler
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Ja. Det er mulig jeg tar språkfag inn i kjepphestreportoaret mitt etterhvert. Foreløbig er vår skole ganske gode på tilpasning i språkfag mens det er helt håpløst i realfag.
__________________
Storebror 2002 - Toern 2003 - Plutt 2009 - Mikro 2012 |
23-05-13, 09:41 | #146 |
søt
Medlem siden: Sep 2006
Innlegg: 12.120
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
De enkle karakterene, eller stjernene om du vil - både å forstå, og å sette som lærer, er topp og bunn, f.eks 6 eller 1. Dette forstår elevene også.
__________________
2001 - 2003 - 2014 |
23-05-13, 09:42 | #147 |
Make it count!
Medlem siden: Apr 2010
Innlegg: 6.630
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Tre viktige faktorer i den type motivasjon du beskriver her er:
__________________
2006 og 2009 |
23-05-13, 09:50 | #148 |
Make it count!
Medlem siden: Apr 2010
Innlegg: 6.630
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Man kan godt utvikle seg et system av stjerner eller en eller annen forenklet vurderingsskala for elever som trenger mer tilbakemelding enn den ordinære vurderingen for læring. (Det trenger man for så vidt ikke læreren for å gjøre en gang, det er jo bare å lage seg et slags system med utgangspunkt i elevens ståsted per nå.) Men jeg tror man skal være veldig forsiktig med å plassere enkeltelever i barnetrinnet på den tradisjonelle karakterskalaen. Det vil skape noen forventninger til ungdomstrinnet som kan være problematiske. Vurderingspraksisen på ungdomstrinnet er ganske annerledes enn på barnetrinnet, og det å sette karakter er en kompleks prosess som ikke en lærer som ikke har dette under huden til daglig vil kunne slenge ut av ermet på en faglig forsvarlig måte.
__________________
2006 og 2009 |
23-05-13, 10:10 | #149 |
flisespikker
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Joda. Men mitt poeng er mest at det kan være motiverende for fremtidig innsats å vite at "dersom jeg jobber mer neste gang, så får jeg kanskje 5 i stedet for 4".
Og, igjen, mitt poeng er at for faglig sterke elever vil det ikke alltid - med mindre læreren er flink til å tilrettelegge - være noen vesentlig effekt av "hardt arbeid". Ikke noen effekt som eleven merker noe til selv, i alle fall. Hvis skolen ikke gir elevene noe å strekke seg etter, hvis eleven kan nå målene nesten helt uten innsats, er det begrenset hvor mye hjemmet kan gjøre.
__________________
Skilpadda (mars 1970) og Datteren (des. 2002) Men are from Earth. Women are from Earth. Deal with it. |
23-05-13, 10:12 | #150 |
kamerat
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Pluss at barnet ikke nødvendigvis vil mene at du har autoritet til å gjøre det.
__________________
Prima (0503) et Secunda (0505) “Do you find it easy to get drunk on words?" "So easy that, to tell you the truth, I am seldom perfectly sober.” (Dorothy L. Sayers, Gaudy Night) |
23-05-13, 10:27 | #151 |
Make it count!
Medlem siden: Apr 2010
Innlegg: 6.630
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Nei, jeg vet at mange opplever at målene ikke ligger der hvor de skal, mellom rekkevidden for egen maskin og rekkevidden for egen maskin + veiledning (den proksimale sonen). Det er synd. Men det er likevel det som fungerer best, og det er det vi må jobbe for at flere opplever. Både de som jobber i skolen, foreldrene i samarbeid med skolen og gjennom politisk (og annen organisatorisk) påvirkning. Og til sist (selv om jeg vet at innføring av karakterer ikke er bakgrunnen for argumentasjonen din nå), det å innføre karakterer i barneskolen vil kunne føre oss enda lenger bort fra dette, fordi man vil feilaktig tro at motivasjonen for de sterkeste elevene er ivaretatt. Jeg har mye mer tro på satsningen på vurdering for læring som foregår i skolene nå (se mer om det her), som jeg opplever at skoleledere og andre i praksisfeltet gir tilbakemelding om at har ført til store forandringer i hvordan vurdering foregår. Men vi har såvidt begynt å se resultatene av det. Dette er et enormt tog som skal endre retning.
__________________
2006 og 2009 |
23-05-13, 10:48 | #152 |
flisespikker
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Vi lærer bort masse på hjemmebane vi også, det har vi alltid gjort. Så lærelyst og interesse for mange ulike ting får han fulgt opp ganske godt, ofte på et høyere eller bredere (eller for den del spissere) nivå enn det skolen kan legge opp til. Men dette hjelper ikke overmåte mye på engasjementet i undervisningen, og all den tid det nettopp - som du sier - er basert på interesse, så hjelper det ikke så veldig mye på evnen "øve på ting som man sliter litt med til å begynne med" heller. (Men akkurat der tror jeg pianospillingen kommer litt til nytte. Det var absolutt en av mine tanker bak å oppfordre ham til å begynne med det.)
__________________
Skilpadda (mars 1970) og Datteren (des. 2002) Men are from Earth. Women are from Earth. Deal with it. |
23-05-13, 11:01 | #153 |
Make it count!
Medlem siden: Apr 2010
Innlegg: 6.630
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Men det er vel ikke der han opplever å "nå målene nesten helt uten innsats" heller? Og da snakker vi jo om behov for en annen type motivasjon, mer knyttet til mestring og delmål, enn jeg oppfattet var problemstillingen i det forrige innlegget ditt.
__________________
2006 og 2009 |
23-05-13, 11:46 | #154 |
flisespikker
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Det er en sammensatt problemstilling, ja, så det er ikke så rart det blir litt sprikende, det jeg skriver. Men det er litt beslektet, det der, det husker jeg fra egen skolegang; er man vant til å fikse det meste uten videre innsats, så mangler man ofte både verktøy og motivasjon for å ta tak i de tingene man ikke mestrer med det samme man prøver. Og jo senere man treffer på slike ting, jo vanskeligere kan det bli.
__________________
Skilpadda (mars 1970) og Datteren (des. 2002) Men are from Earth. Women are from Earth. Deal with it. |
23-05-13, 11:55 | #155 |
Make it count!
Medlem siden: Apr 2010
Innlegg: 6.630
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Jo, men det er ikke slik at motivasjon nødvendigvis er overførbart. På enkelte områder har man motivasjon fundert i interesse, på andre områder er kanskje relevans eller ønske om mestring viktigere faktorer. Trikset er jo å vite når man skal stimulere hva. Og å finne en fin balanse mellom å jobbe med sine sterkere og svakere områder, og bevisst vektlegge en variasjon i motivasjonsfaktorer.
__________________
2006 og 2009 |
23-05-13, 11:56 | #156 |
flisespikker
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?
Nettopp. Det var litt det jeg mente å få frem i resten av innlegget mitt.
__________________
Skilpadda (mars 1970) og Datteren (des. 2002) Men are from Earth. Women are from Earth. Deal with it. |
24-05-13, 18:51 | #157 |
ihuga feminist
Medlem siden: Jan 2010
Innlegg: 6.206
|
Sv: Karakterer fra 5 klasse. Hva mener du?Er det virkelig slik at de fleste (eller alle?) spesielt sterke elever vil bli mer motivert av karakterer? Jeg er ikke lærer, så jeg har ikke allverdens erfaring, men jeg syns det virker som om flere presenterer dette som et slags faktum. Jeg har problemer med å tro at det er korrekt.
__________________
FrP-velgere. Den beste grunnen til å avskaffe allmenn stemmerett. |
|
|