Kunnskapsløftet

annemede · 04-10-06, 13:49

Kunnskapsløftet er den nye reformen i grunnskolen og videregående opplæring. Reformen fører til en rekke endringer i skolens innhold, struktur og organisering fra første trinn i grunnskolen til siste trinn i videregående opplæring

Dette er sakset fra kunnskapsløftets sider på veven.
Her står ingenting om at lærerenes kompetanse skal økes.
Det jeg lurer litt på, er hvorfor de ikke heller har satset mer helhjertet på lærerenes utdannelse.
Ja, de har utvidet antall stp på enkelte fag, som matematikk, men det er ikke alle høyskolene som har fulgt opp med økning i pensum.
Det jeg lurer på er; hvorfor og hvordan kan allmennlæreren stå så sterkt i den norske skolen. Hvorfor har man ikke faglærere heller enn allmennlærere?
Nå brukes jo allmennlærere også i den videregående skolen for å spare penger.

Hvorfor er vi så imot at faglærere skal inn på mellomtrinnet for å undervise? Er vi redde for at elevene skal lære for mye, eller er vi redde for at ikke alle klarer å følge med?

04-10-06, 13:49	#1
annemede Ser lyst på livet Medlem siden: Sep 2006 Innlegg: 17.949 Blogginnlegg: 240	Kunnskapsløftet Kunnskapsløftet er den nye reformen i grunnskolen og videregående opplæring. Reformen fører til en rekke endringer i skolens innhold, struktur og organisering fra første trinn i grunnskolen til siste trinn i videregående opplæring Dette er sakset fra kunnskapsløftets sider på veven. Her står ingenting om at lærerenes kompetanse skal økes. Det jeg lurer litt på, er hvorfor de ikke heller har satset mer helhjertet på lærerenes utdannelse. Ja, de har utvidet antall stp på enkelte fag, som matematikk, men det er ikke alle høyskolene som har fulgt opp med økning i pensum. Det jeg lurer på er; hvorfor og hvordan kan allmennlæreren stå så sterkt i den norske skolen. Hvorfor har man ikke faglærere heller enn allmennlærere? Nå brukes jo allmennlærere også i den videregående skolen for å spare penger. Hvorfor er vi så imot at faglærere skal inn på mellomtrinnet for å undervise? Er vi redde for at elevene skal lære for mye, eller er vi redde for at ikke alle klarer å følge med?