Smarte barn og norsk skole - et problem?

[Karamell]

Opprinnelig lagt inn av elg, her.

Jeg har ikke barn i skolen selv enda, men til høsten er det eldstemanns tur. En ting jeg synes er dumt er at ulike skoler håndterer kravet til individiduell opplæring så forskjellig. En del skoler har nivådelte klasser hvor elever fra ulike trinn blir satt sammen etter hvilket nivå de er på, mens andre skoler kun deler lekseplanen inn i Del A og Del B hvor de flinke må gjøre begge. Dessverre havner vi på variant to.

Min mening er at nivådeling av klassene i de viktigste fagene (norsk, matte og engelsk) er den eneste måten å gjøre dette på. Som en del andre har sagt er det umulig for én lærer å håndtere mange ulike nivåer i en klasse. Hvorfor sørger man ikke da for at klassene har likere nivå? Jeg vet en del argumenterer for at dette vil stigmatisere de mindre flinke elevene, men fra min skoletid husker jeg at alle visste hvem som vår dårlige i hvilke fag. Jeg vil tro at både de flinke og de svake vil ha fordel av dette. Det vil bli lettere for de svake å kunne stille "dumme" spørsmål når ikke 60% av klassen sitter og ler av dem på grunn av at de ikke forstår de "enkleste" ting.

Faste, nivådelte grupper er forbudt ut fra Kunnskapsløftet!!

[elg]

Opprinnelig lagt inn av Karamell, her.

Faste, nivådelte grupper er forbudt ut fra Kunnskapsløftet!!

Hvordan har det seg da at det er en del skoler som har faste, nivådelte grupper? Jeg har hørt fra foreldre med skoleflinke barn at de er superfornøyd med dette. Dette i motsetning til andre skoler hvor barna er skolelei etter første klasse fordi de ikke har lært noe...

Fikk selv forresten en selv en ekstrabok i matte som vi regnet ut på én dag, og dermed forbud om å få flere ekstrabøker. Hvorfor er det ikke lov å være flink i dette landet?