Beste barnebøker?

[Jessica]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Jeg skjønner ikke helt det. Jeg for min del elsket de fleste av disse bøkene, og jeg tviler på om jeg følte meg så veldig hjemme i miljøene fordi de var tidsriktige for meg akkurat.

"Den hemmelige hagen", "Danny og den store fasanjakten", "Løven, heksa og klesskapet" og "Tom Sawyer" var ikke akkurat "up to date" på 70-tallet, men jeg slukte dem likevel og elsket dem av hele mitt hjerte. Hvorfor skal ikke Frøkna kunne ha like stor glede av bøkene fra 50-tallet som jeg hadde av bøker fra forrige århundreskifte? Eller fra 50-tallet, for den del. 50-tallsbøkene var en generasjon gamle da jeg leste dem også.

Jeg tror det er å gjøre både bøkene og barna stor urett om man forutsetter at alle bøker må gjenspeile dagens oppvekstvilkår. Selvsagt skal barn ha tilgang på det også, men ikke på bekostning av de store klassikerne. Jeg leste masse barnebøker fra 70-tallet da jeg var barn, men med noen veldig hederlige unntak (Ruffen, for eksempel), er det ikke de bøkene jeg husker og hedrer i dag.

Jeg snakket med læreren til min datter om bøker. Hun sa at bøkene av Anne Cath. Vestly og Astrid Lindgren ikke fenget ungene noe særlig. Hun mente at de ble for kjedelige og at barn i dag krever mer fordi de er vant til å få presentert det meste i lyd og bilde. I tillegg mente hun at samfunnet har forandret seg så enormt siden disse bøkene ble skrevet at barna ikke kjente seg igjen.

For egen del så tror jeg hun har delvis rett, men jeg er enig med deg Teofelia i at jeg tror unger liker bøkene. De må ikke være fra vår tid. Det har kanskje litt med hvordan vi formidler bøkene for barna og. Dersom vi snakker litt om femtitallet og hvordan samfunnet var da i forkant og underveis så blir det litt mer enn en bok. Pippi går vel aldri av moten hos barn.

[Teofelia]

Opprinnelig lagt inn av Jessica, her.

Jeg snakket med læreren til min datter om bøker. Hun sa at bøkene av Anne Cath. Vestly og Astrid Lindgren ikke fenget ungene noe særlig. Hun mente at de ble for kjedelige og at barn i dag krever mer fordi de er vant til å få presentert det meste i lyd og bilde. I tillegg mente hun at samfunnet har forandret seg så enormt siden disse bøkene ble skrevet at barna ikke kjente seg igjen.

Vel, jeg mener at læreren til datteren tar grusomt feil. Ikke at det beviser noe, så klart, men jeg har lest samtlige Knerten-bøker og Lotta i Bråkmakergata-bøker for Frøkna, og hun var trollbundet av fascinasjon.

Bøker trenger ikke ha et gjenkjenbart miljø for å fenge. De trenger bare å ha et fengende miljø. Harry Potter er vår tids største barneboksuksess, og hvor mange barn er det som kan "kjenne seg igjen" i miljøet på Hogwarts? Det er en eventyrbok, for søren. På samme måte vil barn kunne leve seg inn i miljøene i "Den hemmelige hagen", "Marikken" og "Emil": som eventyrbøker og fortellinger, som nettopp ikke handler om deres eget miljø. Det er da ikke et argument mot en bok at den har en handling fra en annen tid eller et fremmed sted. For mange bøker kan jo det være en del av sjarmen.

Og barn som er vant til å bli lest for eller lese selv trenger visst ikke "å få presentert det meste i lyd og bilde". De kan ta fantasien til hjelp.

[Jessica]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Vel, jeg mener at læreren til datteren tar grusomt feil. Ikke at det beviser noe, så klart, men jeg har lest samtlige Knerten-bøker og Lotta i Bråkmakergata-bøker for Frøkna, og hun var trollbundet av fascinasjon.

Bøker trenger ikke ha et gjenkjenbart miljø for å fenge. De trenger bare å ha et fengende miljø. Harry Potter er vår tids største barneboksuksess, og hvor mange barn er det som kan "kjenne seg igjen" i miljøet på Hogwarts? Det er en eventyrbok, for søren. På samme måte vil barn kunne leve seg inn i miljøene i "Den hemmelige hagen", "Marikken" og "Emil": som eventyrbøker og fortellinger, som nettopp ikke handler om deres eget miljø. Det er da ikke et argument mot en bok at den har en handling fra en annen tid eller et fremmed sted. For mange bøker kan jo det være en del av sjarmen.

Og barn som er vant til å bli lest for eller lese selv trenger visst ikke "å få presentert det meste i lyd og bilde". De kan ta fantasien til hjelp.

Jeg mener hun har nok delvis rett fordi dette stemmer for noen barn, men jeg tror det er barn som ikke er vant til å bli lest til.

Som lærerstudent har jeg observert barn og sett at man merker godt på enkelte barn at de ikke er vant til å bli lest til. De klarer ikke leve seg inn i handlingen i ei bok. Det er vanskelig å velge litteratur som fenger. For disse barna er billedbøker det beste. Da får de et bilde presentert. Etterhvert kan man ta bøker som bare har tekst, men de må fenge disse barn.

[Teofelia]

Opprinnelig lagt inn av Jessica, her.

Jeg mener hun har nok delvis rett fordi dette stemmer for noen barn, men jeg tror det er barn som ikke er vant til å bli lest til.

Nei, hvis vi snakker om barn som ikke er vant til bøker, så kan man selvsagt ikke forvente at de skal la seg fenge av Knerten, Pippi eller Brødrene Løvehjerte heller.

Men det er ikke noe som er nytt for våre barns generasjon. Min mor, som er snart-pensjonert lærer i barneskolen, sier at dette har vært tydelig så lenge hun har undervist: barn som ikke er vant til å bli lest for hjemme, har problemer med å la seg engasjere i en bok, leser langt mindre selv og foretrekker andre former for underholdning enn bøker. Enkelt og greit. Slik var det med barn på 60-tallet, og slik er det med barn i dag.

Det er ikke bøkene som er problemet når barn som ikke har vokst opp med bøker ikke lar seg engasjere av dem. Det er foreldrene som er problemet da. :dukker for mulig storm, selv her inne:

[Toffskij]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Det er ikke bøkene som er problemet når barn som ikke har vokst opp med bøker ikke lar seg engasjere av dem. Det er foreldrene som er problemet da. :dukker for mulig storm, selv her inne:

Storm, du lissom! :elitær:

[Teofelia]

Opprinnelig lagt inn av Tinetoff, her.

Storm, du lissom! :elitær:

Ja, men det har kommet så mange nye nå, at det er ikke godt å vite om snobbene er i flertall lenger.

[Nenne]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Ja, men det har kommet så mange nye nå, at det er ikke godt å vite om snobbene er i flertall lenger.

Hvis vi ikke er i flertall får vi prøve å rope høyest da.

[Jessica]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Nei, hvis vi snakker om barn som ikke er vant til bøker, så kan man selvsagt ikke forvente at de skal la seg fenge av Knerten, Pippi eller Brødrene Løvehjerte heller.

Men det er ikke noe som er nytt for våre barns generasjon. Min mor, som er snart-pensjonert lærer i barneskolen, sier at dette har vært tydelig så lenge hun har undervist: barn som ikke er vant til å bli lest for hjemme, har problemer med å la seg engasjere i en bok, leser langt mindre selv og foretrekker andre former for underholdning enn bøker. Enkelt og greit. Slik var det med barn på 60-tallet, og slik er det med barn i dag.

Det er ikke bøkene som er problemet når barn som ikke har vokst opp med bøker ikke lar seg engasjere av dem. Det er foreldrene som er problemet da. :dukker for mulig storm, selv her inne:

Jeg kjenner ei dame som er 64 år og har jobbet som førskolelærer i barnehage, tatt videreutdanning og jobbet med 6- åringer i skolen. Hun mener at hun har sett en endring i forhold til hvordan barn klarer å lage egne bilder når de leser eller blir lest på. Hun er veldig betenkt over at man får presentert så masse "ferdig", man slipper å skape egne bilder. Når jeg vokste opp på 1960-tallet hørte vi på hørespill på radioen. Det var før barnetv. Husker jeg laget meg bilder av hvordan det så ut osv.

Andre lærere jeg kjenner sier at de merker på barna at i dag er mer krevende i forhold til hva slags metoder man skal bruke i undervisningen. Jeg kan ikke si noe om det siden jeg mangler erfaring. Mulig de tar feil, men det er noe å tenke over uansett, kanskje.

[Pamina]

Opprinnelig lagt inn av Jessica, her.

Jeg kjenner ei dame som er 64 år og har jobbet som førskolelærer i barnehage, tatt videreutdanning og jobbet med 6- åringer i skolen. Hun mener at hun har sett en endring i forhold til hvordan barn klarer å lage egne bilder når de leser eller blir lest på. Hun er veldig betenkt over at man får presentert så masse "ferdig", man slipper å skape egne bilder. Når jeg vokste opp på 1960-tallet hørte vi på hørespill på radioen. Det var før barnetv. Husker jeg laget meg bilder av hvordan det så ut osv.

Andre lærere jeg kjenner sier at de merker på barna at i dag er mer krevende i forhold til hva slags metoder man skal bruke i undervisningen. Jeg kan ikke si noe om det siden jeg mangler erfaring. Mulig de tar feil, men det er noe å tenke over uansett, kanskje.

Evnen til å skape innvendige bilder kommer med mengden bøker man leser, eller blir lest for. Det kommer ikke av seg selv. For at unger skal klare å bli gode innenatlesere må de pløye gjennom minst 68 km løpende tekst. Før den tid må de lese høyt og blir lest for og dras med i lesingen av voksne som klarer å engsjere dem.

Jeg jobber i ungdomsskolen, og vi har unger der som leser på et lavere nivå enn det som er kravet til elevene i 4. klasse - det sier seg selv at det byr på problemer i opplæringen og for dem videre i livet. Dessverre er det nesten alltid kulturell arv som avgjør om unger blir gode eller dårlige lesere.

Når det er sagt, så vil nesten alle unger la seg engasjere av bøker de forstår, om store deler av en klasse ikke lar seg engasjere av en bok, så er det antagelig fordi de rett og slett ikke har begrepsapparatet på plass og derfor ikke får med seg handlingen.