Kjetil Østli om lekser i A-magasinet i dag

[oslo78]

Lekser for mine barn er det som skal til for at det av barna mine som jobber sakte lærer like mye som det av barna mine som jobber fort. På skolen har de akkurat like mye tid, og den ene får gjort uendelig mye mer enn den andre. Hjemme får vi utlignet det.

Jeg er derfor veldig for lekser.

[Teofelia]

Opprinnelig lagt inn av oslo78, her.

Lekser for mine barn er det som skal til for at det av barna mine som jobber sakte lærer like mye som det av barna mine som jobber fort. På skolen har de akkurat like mye tid, og den ene får gjort uendelig mye mer enn den andre. Hjemme får vi utlignet det.

Jeg er derfor veldig for lekser.

Ja, det er jo der vi lander, vi også, men det betyr jo i praksis at Frøkna har lenger arbeidsdag enn voksne i 8-16-jobb.

[noen]

Jeg synes lærerne til våre barn bruker lekser på en fornuftig måte. Det er hovedsakelig repetisjon av ting som er gjennomgått på skolen. Mengdetrening er viktig i flere fag! I tillegg er det noen kan-/bør-lekser for de ivrigere elevene. Lærerne er veldig tydelige på at foreldrene må gi tilbakemelding hvis leksene er for vanskelig. Da vil de tilpasse.

Vi har vært nøye på at lekser er noe man setter seg ned med raskt etter skolen. Er man ikke ferdig med leksene, kan man ikke dra på trening, besøk osv. Vi har få fritidsaktiviteter i forhold til andre i klassen, og det er nettopp fordi det skal være overskudd og tid til skole og lekser. Jeg vet unger i 7-9-årsalderen har aktiviteter opptil 5 dager i uken. For enkelte funker det sikkert greit, men for våre ville det gått ut over skole og lekser. Det er rett og slett ikke aktuelt.

Jeg synes det å droppe lekser er å avfeie foreldrene som ressurs. For det store flertallet foreldre vil det være mulig å legge til rette for godt leksearbeid. Ikke som i å hjelpe med faglig innhold, men ved å legge til rette, vise interesse og få innblikk i hva elevenes skolehverdag går ut på.

[oslo78]

Opprinnelig lagt inn av Teofelia, her.

Ja, det er jo der vi lander, vi også, men det betyr jo i praksis at Frøkna har lenger arbeidsdag enn voksne i 8-16-jobb.

Ja, det har eldstemann hos oss også. Men det er jo prisen man må betale for å jobbe sakte. I jobben min så er det også sånn at desto fortere man jobber, desto mindre timer må man legge ned - så det er jo sånn i arbeidslivet i mange jobber også.

Det er ikke aktuelt å la eldstemann sakke etter fordi han jobber sakte. Hadde han ikke hatt lekser, hadde vi gjort ekstraoppgaver på egen hånd hjemme for at han skulle følge de andre i utvikling.

Det er mange ting hvor det trengs mengdetrening, og ikke minst trenger elevene å øve på å fullføre en oppgave. Mange snor seg gjennom timene på skolen med et minimum av innsats fordi de vet at timen snart slutter, og da slipper de å fullføre det de holder på med. Med lekser er det aldri tidspunktet, men det at oppgaven er ferdig, som er sluttstreken. Det synes jeg er nyttig lærdom.

Dette vil ikke endres ved å gjøre skoledagen lengre - de som jobber raskest vil fremdeles få gjort mye mer enn de som jobber saktest. Skal det utlignes, må det altså skje ved ekstra jobbing hjemme for dem som jobber saktest.

[Cumulus]

Selv reagerer jeg mest på mengde, innhold og nivå. Vår førsteklassing har "lært" 20 bokstaver nå, har med en ny bok hjem hver uke som skal lese 2-3 ganger hver eneste dag, masse engelsklekser, mattelekser og ulike temalekser, begreper og fremmedord, som skal forstås, brukes og snakkes om.

Nivået er etter min mening altfor høyt, og det det stopper ikke på progresjonen fremover har jeg hørt. Jeg mener at hvis ikke foreldrene er meget påpasselige med at ungene deres bevarer lærelysten og klarer å passe på at de får nok hvile til å orke alt dette, kan det gå veldig galt. Vi har en sønn som blir veldig lett sliten og stressa hvis han får for mange oppgaver og aktiviteter. For å klare alt leksepresset samtidig med alle de nye inntrykkene en skolehverdag gir han, er vi nødt til å sette av hele helgen til lekser. Dvs, effektiv tid er ca 2-3 timer, men iom at han trenger utrolig mange pauser, mat og motivering underveis, bruker han sinnsykt mye av fritiden sin.

Jeg mener at dette spiser altfor me av den tiden han kunne brukt på å være med de få vennene sine og leke, noe jeg ser på som er ekstremt viktig for barn i hans alder. Leking er ekstremt viktig læring! Det er viktig å få tid til det! Og også ro og hvile.

[Teflona]

Opprinnelig lagt inn av Cumulus, her.

Selv reagerer jeg mest på mengde, innhold og nivå. Vår førsteklassing har "lært" 20 bokstaver nå, har med en ny bok hjem hver uke som skal lese 2-3 ganger hver eneste dag, masse engelsklekser, mattelekser og ulike temalekser, begreper og fremmedord, som skal forstås, brukes og snakkes om.

Nivået er etter min mening altfor høyt, og det det stopper ikke på progresjonen fremover har jeg hørt. Jeg mener at hvis ikke foreldrene er meget påpasselige med at ungene deres bevarer lærelysten og klarer å passe på at de får nok hvile til å orke alt dette, kan det gå veldig galt. Vi har en sønn som blir veldig lett sliten og stressa hvis han får for mange oppgaver og aktiviteter. For å klare alt leksepresset samtidig med alle de nye inntrykkene en skolehverdag gir han, er vi nødt til å sette av hele helgen til lekser. Dvs, effektiv tid er ca 2-3 timer, men iom at han trenger utrolig mange pauser, mat og motivering underveis, bruker han sinnsykt mye av fritiden sin.

Jeg mener at dette spiser altfor me av den tiden han kunne brukt på å være med de få vennene sine og leke, noe jeg ser på som er ekstremt viktig for barn i hans alder. Leking er ekstremt viktig læring! Det er viktig å få tid til det! Og også ro og hvile.

Høres helt tullete ut! Min 2.kl har aldri vært i nærheten av så mye lekser, hun bruker max 15 min i snitt.

[Cumulus]

Opprinnelig lagt inn av Teflona, her.

Høres helt tullete ut! Min 2.kl har aldri vært i nærheten av så mye lekser, hun bruker max 15 min i snitt.

15 minutter pr dag?

[Teflona]

Pr dag, ja.

[millact]

Opprinnelig lagt inn av Cumulus, her.

Selv reagerer jeg mest på mengde, innhold og nivå. Vår førsteklassing har "lært" 20 bokstaver nå, har med en ny bok hjem hver uke som skal lese 2-3 ganger hver eneste dag, masse engelsklekser, mattelekser og ulike temalekser, begreper og fremmedord, som skal forstås, brukes og snakkes om.

Nivået er etter min mening altfor høyt, og det det stopper ikke på progresjonen fremover har jeg hørt. Jeg mener at hvis ikke foreldrene er meget påpasselige med at ungene deres bevarer lærelysten og klarer å passe på at de får nok hvile til å orke alt dette, kan det gå veldig galt. Vi har en sønn som blir veldig lett sliten og stressa hvis han får for mange oppgaver og aktiviteter. For å klare alt leksepresset samtidig med alle de nye inntrykkene en skolehverdag gir han, er vi nødt til å sette av hele helgen til lekser. Dvs, effektiv tid er ca 2-3 timer, men iom at han trenger utrolig mange pauser, mat og motivering underveis, bruker han sinnsykt mye av fritiden sin.

Jeg mener at dette spiser altfor me av den tiden han kunne brukt på å være med de få vennene sine og leke, noe jeg ser på som er ekstremt viktig for barn i hans alder. Leking er ekstremt viktig læring! Det er viktig å få tid til det! Og også ro og hvile.

Hvordan ser ukeplanen ut da?

Min 1. klassing har også med seg ny bok hjem hver uke. Den skal også leses hver dag.