Mer enn hver femte niendeklassing i Bergen kan ikke lese

[Blånn]

Vi er i ferd med å inføre egenvurdering. Elevene skal vurdere sine egne kunnskaper. I alle timene hvor jeg underviser i norsk, matte og naturfag setter jeg opp læringsmål for timen på tavla. Dette er det dere skal kunne i slutten av denne timen. Jeg har enda ikke kommet i mål med det, men jeg er, som resten av skolen, i en prosess. Ett av de siste målene før jeg gikk ut i permisjon i matematikk var for eksempel: Jeg kan addere to brøker med felles nevner. Helt konkret og enkelt for elevene å sjekke om det er oppnådd eller ikke.

Det er ikke gjort på en dag å snu skolen. Jeg håper virkelig vi får beholde den siste læreplanen i maaaange år framover. Noen justeringer her og der trengs sikkert, men at hovedtrekkene fortsatt blir opprettholdt.

[Claire]

Opprinnelig lagt inn av Blånn, her.

Jeg håper virkelig vi får beholde den siste læreplanen i maaaange år framover. Noen justeringer her og der trengs sikkert, men at hovedtrekkene fortsatt blir opprettholdt.

Det er veldig spennende og nyttig med den egenrefleksjonen rundt læring - jeg har gjennomført det med mine elever i form av en mappeinnlevering, der de i etterkant reflekterer over egne valg, strategier, innsats, læringsutbytte osv. Det er utrolig lærerikt både for meg og dem å se hvordan de går frem i en slik prosess som stiller ganske store krav til selvstendighet og strategiske valg.
Og så er det fin læring etterpå å sette en "merkelapp" på det de har gjort: "Jo, her tok du faktisk i bruk en hukommelsesstrategi, en utdypingsstrategi osv.".

[Blånn]

Min strategi akkurat nå er prokastinering... Og det er i grunnen litt dumt.

*New Literacy Studies, literature-based instruction, book-floods - hodet fullt av teorier*

[Claire]

Opprinnelig lagt inn av Blånn, her.

Min strategi akkurat nå er prokastinering... Og det er i grunnen litt dumt.

*New Literacy Studies, literature-based instruction, book-floods - hodet fullt av teorier*

Men denne diskusjonen er tross alt faglig relatert.

[Floksa]

Opprinnelig lagt inn av Blånn, her.

Vi er i ferd med å inføre egenvurdering. Elevene skal vurdere sine egne kunnskaper. I alle timene hvor jeg underviser i norsk, matte og naturfag setter jeg opp læringsmål for timen på tavla. Dette er det dere skal kunne i slutten av denne timen. Jeg har enda ikke kommet i mål med det, men jeg er, som resten av skolen, i en prosess. Ett av de siste målene før jeg gikk ut i permisjon i matematikk var for eksempel: Jeg kan addere to brøker med felles nevner. Helt konkret og enkelt for elevene å sjekke om det er oppnådd eller ikke.

Det er ikke gjort på en dag å snu skolen. Jeg håper virkelig vi får beholde den siste læreplanen i maaaange år framover. Noen justeringer her og der trengs sikkert, men at hovedtrekkene fortsatt blir opprettholdt.

Det høres jo virkelig it som om det skjer positive ting
Jeg har bare andreklassing, så egen erfaringen herifra er liten, men slik han følges opp via skolen kan jeg ikke skjønne at noen skal kunne nå 9 klasse der uten å ha leseforståelse. De fokuserer mye på det, at de ikke bare skal kunne lese mekasnisk, men også forstå det de leser. Foreldrene er også instruert i hvordan vi skal lese lekser med dem og må signere på at leseleksa er gjort.

[Blånn]

Opprinnelig lagt inn av Floksa, her.

Det høres jo virkelig it som om det skjer positive ting
Jeg har bare andreklassing, så egen erfaringen herifra er liten, men slik han følges opp via skolen kan jeg ikke skjønne at noen skal kunne nå 9 klasse der uten å ha leseforståelse. De fokuserer mye på det, at de ikke bare skal kunne lese mekasnisk, men også forstå det de leser. Foreldrene er også instruert i hvordan vi skal lese lekser med dem og må signere på at leseleksa er gjort.

Jeg har en klasse hvor jeg faktisk kan forstå at noen ikke blir flinke nok lesere... Enda så mye jeg jobber med det. Noe går på språkforståelse (to-språklige elever), noe går på manglende oppfølging hjemmefra (jeg får ikke datteren min til å gjøre lekser. Hun vil bare se på tv. Hva om du skrur av tv'en da? Nei, da bare skrur hun den på igjen.... Kanskje du kan sette deg foran tv'en?), noe går på forferdelige hjemmeforhold, noe er spesialundervisning og noe er i grenseland til lese- og skrivevansker (klarer ikke helt å finne ut av det, men tiltak er igangsatt) og ikke minst de som er for "kule" til å følge med på skolen...

[Blånn]

KJenner jeg gleder meg til å bli faglærer neste år. Så slipper jeg det store ansvaret for å ha oversikten over alle elevene mine. Jeg trives med det også, men greit å prøve faglærerjobben også.

[Floksa]

Opprinnelig lagt inn av Blånn, her.

Jeg har en klasse hvor jeg faktisk kan forstå at noen ikke blir flinke nok lesere... Enda så mye jeg jobber med det. Noe går på språkforståelse (to-språklige elever), noe går på manglende oppfølging hjemmefra (jeg får ikke datteren min til å gjøre lekser. Hun vil bare se på tv. Hva om du skrur av tv'en da? Nei, da bare skrur hun den på igjen.... Kanskje du kan sette deg foran tv'en?), noe går på forferdelige hjemmeforhold, noe er spesialundervisning og noe er i grenseland til lese- og skrivevansker (klarer ikke helt å finne ut av det, men tiltak er igangsatt) og ikke minst de som er for "kule" til å følge med på skolen...

og der har du grunnen til at jeg ikke er lærer. Jeg hadde vel revet av meg hodet i frustrasjon

[Blånn]

Opprinnelig lagt inn av Floksa, her.

og der har du grunnen til at jeg ikke er lærer. Jeg hadde vel revet av meg hodet i frustrasjon

Og grunnen til at jeg hele tiden vurderer om jeg orker eller ikke. Jeg ilker undervisningen, jeg liker elevene, men jeg liker ikke helt den sosial-lærerbiten... Jeg liker skriftlig vurdering og det meste i hverdagen min. Men at noen elever skal få ødelegge for andre, det er frustrerende!