[Nooria]

Opprinnelig lagt inn av Noba, her.

Lærer sa og at det er fem i klassen hennes som er så kritisk dårlig i matte at de vil slite i voksenlivet. Disse lager i tillegg så mye støy i mattetimene at det har vært et umulig klassemiljø alle årene på ungdomsskolen. Først høsten i 10. fikk de tiltak på dette, men da ved at lærer tok disse fem ut og forsøkte alternativ læringsarena i matte. Resten av klassen fikk ulike vikarer og mye studenter. Sikkert godt for de fleste, men for frøkna mi helt håpløst. Hun er voldsomt forknytt sosialt og blir ekstremt utrygg av nye voksne, så når den trygge, kjente læreren forsvant, var det litt kroken på døra for henne. Så dermed prøver jeg nå mitt beste for å få henne gjennom på et vis. Vi satser hardt på at hun ikke kommer opp i matte til eksamen for å si det sånn.

«1. Elevene og lærlingene skal forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem.
Om å arbeide med læreplan, mål, kjennetegn og kriterier.
2. Elevene og lærlingene skal få tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen.
Les om å gi elevene gode faglige tilbakemeldinger.
3. Elevene og lærlingene skal få råd om hvordan de kan forbedre seg. Les om å gi elevene gode faglige tilbakemeldinger.
4. Elevene og lærlingene skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling.
Om elevinvolvering»

https://www.udir.no/Udir/PrintPageAs...epslanguage=no