[Pamina]

Det som virker aller best på elevenes læring er at lærer vurderer og blir vurdert kritisk av noen som vet hva de skal vurdere, sammen med svært gode relasjoner mellom lærer og elev.

Hattie-studien viser dette veldig tydelig. Det er ikke til å stikke under stol, at vi i Norge med vår vanvittige fokusering på enhetsskolen lenge har gjemt oss bak akkurat det, at vi skal gi alle barna det samme, og ikke differensiere slik at elevene blir møtt der de er. Dette tror jeg de er flinkere til i andre land enn det vi er.

Skoler som har få elever i spesialundervisning og på segregerte tiltak er de som skårer jevnt over høyest på de nasjonale prøvene og eksamensresultater. Jeg tror mye handler om å vite hvor eleven skal, være grundige på evaluering av egen undervisning og elevenes læringsutbytte og skoler som tar eierskap over elevenes problemer og gjør dem til sine egne i stedet for å stå og rope på hjelp utenfra.

Vi bruker milliarder på spesialundervisning som ikke virker, og ingen er ansvarlig for å evaluere hva som foregår i spesialundervisningen. Det er litt høl i hue.